《幼儿家庭亲子游戏》 ——指导小班幼儿家庭亲子游戏和亲子关系的形成 指导对象：小班幼儿家长 一、帮助家长建立科学的教育理念 1.以尊重孩子为基础，建立平等的亲子关系。 请家长观察日常生活中的孩子，了解孩子的兴趣、发展的水平，根据孩子的实际状况选择活动，做到尊重孩子。在活动中倾听孩子意见，注意孩子的需求，及时调整活动安排。亲子活动是走进孩子内心的捷径。通过游戏、通过活动、通过一块完成一件事情,建立彼此的信赖度，逐步形成和建立平等的亲子关系。 2.进一步了解孩子的心理、生理特点，遵循科学的方法。 家长通过观察和学习，逐步了解孩子心理和生理的特点。三至六岁孩子是个性倾向开始萌芽的时期。感知觉逐渐完善。对生动、形象的事物和现象容易认识。注意力不稳定，对感兴趣的事物注意力较易集中，但时间不长。以具体形象思维为主。孩子的情感常受外界情境所支配，情感容易激动、变化、外露并且不稳定。在个性方面逐渐表现出性格、兴趣、能力等方面的个人特点。在活动中注意遵循规律，使用适合孩子特点的方法，注重科学。 3.注重情感体验和能力的培养，为终生发展奠定一个良好的基础。 家长应该明确的认识到亲子活动过程中，除了发展孩子的认知、良好个性以外,亲子之间的情感交流应该成为游戏的最重要目的,孩子在游戏过程中获得良好情感体验是其成长、发展的基础。孩子需要的是爱而不是知识和技能的灌输。亲子活动应更加富于感性,而不是知识性和系统性。在孩子通向成长的道路上协助他构建自我。 家长在活动中注重孩子各种能力的培养而不是培养技能和技巧。家长应该和孩子一起通过尝试、体验、动手操作等活动，激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展孩子的认识能力。在活动中还注重培养孩子的基本生活自理能力。积极和孩子进行交流，提高孩子语言交往的积极性、发展语言能力。在艺术活动培养孩子初步的感受美、表现美的情趣和能力。 4.家长应当民主地、平等地对待子女。 体罚、溺爱或把孩子当玩具逗玩都是不尊重儿童的表现。只有民主、平等地对待孩子，家长才可能在游戏中和孩子结成平等的玩伴关系，才可能尊重儿童的需要与兴趣。游戏中不能家长单方面说了算，使游戏对孩子来说成为一种“被迫”行为。 5.在游戏中培养幼儿的创造性。 家长在游戏中应培养与鼓励儿童的创造性与独立性，不要“望子成龙”过切，处处“越俎代庖”，去代替孩子游戏，代替孩子动脑筋想办法，克服困难。不要养成孩子离不开大人的依赖态度与习惯。 6.在开展亲子游戏的同时，鼓励与支持儿童的独立游戏以及与伙伴的交往与游戏， 培养儿童独立游戏的兴趣和能力，培养儿童和同伴交往和游戏的兴趣和能力。 二、介绍几种亲子游戏若干，并请两位家长来示范 亲子游戏（一）：包糖果 目标：锻炼手的团捏能力，发展手指的灵活性。 准备：两种颜色的绉纸５张 玩法：父（母）先拿一张绉纸用力团捏，边团捏边说：“用红色纸捏捏、团团。”“用力捏，使劲团。”“圆圆的糖做好了！再拿一张绿色纸把糖包起来。”糖果做好啦，真好看！”“你一定也能学会包糖果，让我们一起来做吧！”孩子包糖果，父（母）从旁指导和帮忙。全部完成后，把“糖果”放在小盘里，数一数有几粒，看看哪一粒包得最好，父（母）随时鼓励孩子。 建议：包糖果的纸可以就地取材，如吃完糖果后的包装纸；做糖用的纸必须要柔软，如餐巾纸。包糖果用的数量可以自由决定。孩子在操作过程中，家长不要代替他。 亲子游戏（二）：打老虎 目的：训练孩子看准目标投掷的能力。 准备：老虎的图片或玩具，小沙包。 玩法：1、父母事先将怪兽的画片或模型挂在椅子背上，准备好数只小沙包。 2、父母说：“老虎真坏，专吃小动物，让我们一起来打老虎。”接着示范投沙包，让宝宝模仿着用小沙包打老虎。 3、小沙包投完后，让宝宝自己走过去把沙包捡起来，再继续投。 4、父母在宝宝投沙包的过程中，很自然地把椅子推倒，并说：“老虎被宝宝消灭了，宝宝真棒！” 提示：如宝宝投不中时，可适当调整距离，父母还可在一旁喊：“加油，加油！”鼓励宝宝投中目标。 亲子游戏（三）：对齐啦 目的：变换脚的动作，发展动作灵活性。 玩法：父母和孩子面对面站好，边念儿歌边跳。重复多次。念到“脚尖对脚尖”时，双方将各自的左脚前伸，碰一下脚尖；念到“脚跟对脚跟”时，碰一下脚跟。 提示：游戏可交换左右脚，可将手拉起来玩。 附儿歌：脚尖对脚跟，一一对对好。脚跟对脚跟，一一排排好。 亲子游戏（四）：我们来玩报纸 目的：训练幼儿爬的动作。 准备：旧报纸数张。 玩法：1、爸爸妈妈握紧报纸的4个角，跪或蹲在地上，在离地面约50-60厘米的高度，平举报纸。 2、孩子从报纸下爬过，不弄破报纸就赢了。 3、爸爸、妈妈再把报纸降低约10厘米，让孩子试试看能不能爬过去而不把报纸弄破。 三、交流 请家长来谈谈自己在家庭中曾经尝试过的亲子游戏。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/562699e06c85ec3a86c2c501.html