立身以立学为先，立学以读书为本 八年级上册文言文及古诗词欣赏专题测试卷 （一）阅读《三峡》 ① 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ② 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③ 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④ 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1、解释下列句中加点词的意思。 ①不见曦月（ ） ②虽乘奔御风不以疾也（ ） ③良多趣味（ ④属引凄异（ ） ⑤略无阙处（ ） ⑥夏水襄陵（ ） ⑦沿溯阻绝（ ） 2.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）（3分） A.自三峡七百里中 自非亭午夜分 B. 清荣峻茂，良多趣味 家富良马，其子好骑 C. 空谷传响， 哀转久绝 夜久语声绝，如闻泣幽咽 D. 常有高猿长啸，属引凄异 神情与苏黄不属 3、下列加点词的用法、意思相近的一组是 （ ） A．春冬之时 何陋之有 B．其间千二百里 其真无马邪 C．虽乘奔御风不以疾也 以其境过清 D． 4．下面对本文内容理解不正确的一项是（ ）（2分） A．本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸 B．本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛 C．作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化 D．本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀 5、用现代汉语翻译下面的句子。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 清荣峻茂,良多趣味。 阅读下面文段，完成13 ~15题。 说 园 立身以立学为先，立学以读书为本 陈从周 我国造园具有悠久的历史，在世界园林中树立着独特风格，自来学者从各方面进行分析研究，各抒高见，如今就我在接触园林中所见闻掇拾到的，提出来谈谈，姑名“说园”。 园有静观、动观之分，这一点我们在造园之先，首要考虑。何谓静观，就是园中予游者多驻足的观赏点;动观就是要有较长的游览线。二者说来，小园应以静观为主，动观为辅。大园则以动观为主，静观为辅。前者如苏州“网师园”，后者则苏州“拙政园”差可似之。人们进入网师园宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣。至于拙政园径缘池转，廊引人随，与“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步换影，这是动观。 中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意。叠山理水要造成“虽由人作，宛自天开”的境界。山与水的关系究竟如何呢?简言之，模山范水，用局部之景而非缩小，处理原则悉符画本。山贵有脉，水贵有源，脉源贯通，全园生动。我曾经用“水随山转，山因水活”与“溪水因山成曲折，山蹊随地作低平”来说明山水之间的关系，也就是从真山真水中所得到的启示。明末清初叠山家张南垣主张用平冈小陂、陵阜陂阪，也就是要使园林山水接近自然。如果我们能初步理解这个道理，就不至于离自然太远，多少能呈现水石交融的美妙境界。 中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，要具有画意。窗外花树一角，即折枝尺幅;山间古树三五，幽篁一丛，乃模拟枯木竹石图。重姿态，不讲品种，和盆栽一样，能“入画”。拙政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜，左右大局，如果这些饶有画意的古木去了，一园景色顿减。树木品种又多有特色，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌。一个地方的园林应该有那个地方的植物特色，并且土生土长的树木存活率大，成长得快，几年可茂然成林。它与植物园有别，是以观赏为主，而非以种多斗奇。要能做到“园以景胜，景因园异”，那真是不容易。同中求不同，不同中求同，我国园林是各具风格的。古代园林在这方面下过功夫，虽亭台楼阁，山石水池，而能做到风花雪月，光景常新。我们民族在欣赏艺术上存乎一种特性，花木重姿态，音乐重旋律，书画重笔意等，都表现了要用水磨功夫，才能达到耐看耐听，经得起细细的推敲，蕴藉有余味。在民族形式的探讨上，这些似乎对我们有所启发。 (节选自《陈从周园林随笔》) 13.下面的内容，不能直接体现“静中生趣”的一项是( )(3分) A.绕池一周，有时走走，有时可驻足。 B.止步槛前，细数清水中游动的鱼儿。 C.坐在亭中，迎着清风等待欣赏月色。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5658cda93069a45177232f60ddccda38376be1db.html