（五）年级（下）册 （品德）学科集体备课表 备课时间 复备时间 课 题 课时分配 项 目 教 学 目 标 知 识 能 力 过 程 方 法 2 2017.2.16 207.2.22 主 备 人 授课教师 圆明园在哭泣 第 2 课时 翟慧芳 主 备 人 所在单位 授课教师 所在单位 课 型 上课时间 太安驿小学 小学 新授 2017.3.1 内容 进一步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，让学生进一步懂得“落后就要挨打”的道理，树立勿忘国耻、振兴中华的爱国信念。 知道林则徐和邓世昌等民族英雄，培养民族精神和热爱祖国的情感。 情 感 培养搜集、整理、分析和运用信息的能力。 态 度 价值观 感受近代以来帝国主义侵略带给中国的屈辱。懂得“落后就要挨打”教学重点 的道理。 激发学生对清政府腐败无能，软弱求全的愤慨，树立天下兴亡，匹夫有责的爱国信念，激发学生对民族英雄无比崇敬的思想感情，及向民族英雄 学习。 多媒体课件 ；搜集不平等条约，民族英雄的相 关资料。 教 学 流 程 教 师 活 动 预设学生活动 评论或修改 教学难点 教学、教具 （课件） 准 备 教 学 环 节 一、导入新课 上节课，我们了解了圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭过程。 面对圆明园的被毁，清政府是如何对待英法侵略者的？（任其逍遥法外。） 可是我们的清政府不但没有得到他们的赔偿，最由于清朝政府的腐败、软弱、无能，我们中华民族不但失去 了圆明园， 你有什么话想说？（这是不平等条约。） 而且自 是啊，在中国的近代史上，这样的不平等条约又学生回答 1842年 何止这一条呢？这节课，让我们继续走进课文，起，在外国 去进一步了解那段屈辱的历史。 侵略者的二、研究资料，体验屈辱。 （生先讲，看逼迫下，先1．师：自1842年起，中国的清政府在外国侵略书后再讲，师） 后签署了者的逼迫下，先后签订了1100多个不平等条约，做补充。 1100多个你知道的有哪些？ （生说，师补你们仔细看《南、天、马》的主要内容，你发现充，生补写） 不平等条 了什么？（板书：赔款、割地） 约。你知道 让学生猜《瑷、北、辛》会是些什么内容？ 的有哪 2．学生根据自己搜集到和教师补充的资料填写些？ 教科书中的表格，全班再作交流与完善。（教师 点击表格“不平等条约”） 3．小结：这么多的条约不平等条约，不外乎赔 款和割地，那我们看看，仅仅这6条条约的白银 赔款是多少？（教师引导学生主要两个方面去理 解） A．赔款金额多： 生拿出纸笔，就屏幕上显示的6款不平等条约中 的赔款金额，加一加，算一算（出示11.94亿）； 1901年《马关条约》的赔款数额并与当时清朝政学生回答、生：府的财政总收入进行对比（出示1901年1.12亿）； 赔款金额多。 师：看到这组数字你在想什么？ 后还签订《北京条约》。 （板书：多） 师：那不够的钱怎么办？清朝政府怎么去筹这笔钱？ B．割地面积大： 土。（师做适当讲解） 师：此时，你又在想什么？/你有什么感受？ （生思考） 生：搜刮百姓（体会百姓生活的艰难困苦，民不聊生。） 出示清朝疆域图，找出被帝国主义列强割占的领的民脂民膏。教 学 环 节 先让学生说。 可从电影 1．林则徐和邓世昌就是其中杰出的代表。谁能《林则徐》 介绍他们的生平或是主要事迹？ 《甲午风（学生交流课或2．师介绍关天培，与林则徐是同一时期的，参前搜集到的民云》的片断加禁烟运动。（课件出示关天培的简介及抵抗外族英雄资料，播放入手，族的英雄史。） 进一步强化爱通过他们3．宁海的抵抗外祖的英雄： 国信念，师做的言行，感4．面对列强侵略，我们的中国人民却从没有放补充） 受“民族英弃过斗争，不甘屈辱，我们的民族英雄最终怎么 雄”的感人样了？近代的中国因为他们的出现有所改变了 三、向民族英雄学习，树爱国信念。 么？ （中国的命运没有改变，屈辱没有洗刷，还在不断的遭受屈辱。） 5．你有什么想说的么？（清政府卖国求荣，统治者的腐败，一部分利益熏心的人/中国科技的落后，大刀和长矛抵不过洋枪洋炮；/国民的体质，吸食大量的鸦片，无力抵抗。„„） 6．小结： 就是这样我们昔日辉煌和圆明园会遭到灭顶之灾！正是这样我们昔日的文明古国会蒙受一次又一次的耻辱！让我们牢记历史教训——落后就要挨打。 作为中华民族的传人，这是中华民族永远不能忘记的耻辱。为了让这段屈辱的历史永远成为过去，努力奋进吧，同学们！ （出示：天下兴亡，匹夫有责。不忘国耻，振兴中华。） 不平等条约 卖国求荣 学习英雄 不忘国耻 事迹，激发自己的民族自尊心。 板 书 设 计 圆明园在哭泣 赔款 数额多 割地 面积大 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/56638e3d6fdb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64dd1.html