课文解读 人类要发展，发展就要开发资源，开发资源就可能破坏生态环境，从长远看，破坏了生态环境就不能继续发展。发展与保护环境、保护现有资源存在着尖锐的矛盾，如何实现可持续发展是个世界性的难题。而千岛湖是实现可持续发展的范例。这篇说明文针对发展与保护环境的矛盾介绍了千岛湖。 课文第1自然段前两句说明了千岛湖的地理位置、周边环境，突出了千岛湖的旅游价值。然后，从两方面分写千岛湖之美：第一方面从“湖边”说到“湖面”，再说到“湖岸”。第二方面写其他景观——奇山、异石、溶洞、瀑布、人文古迹，美上加美。最后一句写“绿色”千岛湖的得名。“绿”“翠”“青”都是绿，在这一段，“绿色”是指千岛湖风光美。 这样美的地方，当然是人们旅游的绝佳去处。课文作者像导游一样，带着读者到千岛湖上，一个岛一个岛地去观赏，重点描绘千岛湖之富。第2自然段概括描述千岛湖之“千岛”，下面举猴岛、蛇岛、鹿岛等几个例子具体介绍千岛湖物产多么丰富，去这些岛旅游如何意趣盎然。而“鱼跃千岛湖”一段则描绘了壮观的捕鱼场面，“是千岛湖的另一景观”。 课文第二部分（第8～10自然段）重点写人对千岛湖的开发、利用和保护。 第8自然段写千岛湖的形成。第一句用“这样一个优美富庶的地方”来概括千岛湖，是承接上文；“其实出现才不到40年”是开启下 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/56ad87a4bbf3f90f76c66137ee06eff9aff8494f.html