夸夸我的老师作文500字 第一篇： 一头卷曲的头发，看起来总是那么时尚漂亮；一双黑亮的眼睛，总是让人感觉那么亲切有内涵；一张小巧的嘴巴，读起课文来总是那么生动有感情。一堂她讲的语文课，总是让我听得津津有味， 全班学生学习的兴趣都被她调动起来。你知道她是谁吗？她就是我喜欢的班主任―杨颖老师 在日常生活中，杨老师对我三（一）班的学生可关心负责了。每当我去操场时，她都会及时提醒我要穿好外衣小心感冒；每当有的学生带病来上课时，杨老师都会格外的照顾，按时提醒他吃药 。每当我吃饭狼吞虎咽的时候，杨老师会和蔼地提醒我要细嚼慢咽，小心噎着。每当这时，我仿佛觉得妈妈就在身边，心里总觉得那么温暖那么踏实。 在教学上，杨老师对我是相当严格负责的。还记得我刚升入三年级的时候，班上好多同学拿笔的姿势不正确。杨老师耐心地帮每个同学纠正，杨老师对我说：“写字姿势不正确，不仅会影响以后 你写字速度的，写出的字不漂亮，而且还会影响我的视力。”现在，我写字姿势非常漂亮，我在校外上剑桥英语课的时候，老师还夸过我写字姿势好看呢。我想，这和杨老师的严格要求、正确指导是 绝对分不开的。 杨老师非常重视学生个人能力的培养。在班里，我担任卫生委员的工作，她非常注意培养我的组织能力。有意的去锻炼我的自信心、责任心和管理能力，每当我在班级工作过程中出现了不足，杨老师会 及时的教我正确的处理方法。在杨老师的培养下，我现在是一个很有自信心、有责任心的小学生了，这会让我受用一生的。我想对杨老师说：“三年级1班的一颗棵幼苗在您的精心培养下，一定会健康茁 壮的成长起来。” 夸夸我的老师作文500字 第二篇： 请让我夸夸我的班主任邓老师，她非常喜欢喷香水，所以每一次靠近她，都会闻到一股醉人的香味。 她有一头乌黑的长头发，有时她像是一位孩子王，总给我带来快乐；有时很威严，对我讲一大堆大道理。 记得有一次，老师非常生气，因为我连续三个星期没有得优秀班，最让老师生气的是这扣的几分都是扣在中午吵闹。老师生气时，十分暴躁，拿着作业轰地一响，扬着扣分条说：“这都是中午吵 闹的扣分条。怎么回事？”于是一只只投诉的小手举了起来，被投诉的人都站起来反驳，老师更生气，大声地说：“从今天开始，谁在中午吵闹，值日班长记名字，如果又被扣分，就罚名单上的同学！ 扣分当日的值日班长也要重罚！”老师整整管了一节课，谁都不吭一声，都很惭愧。 从那次以后，中午谁都没吵闹，还一再受到值日生的表扬，你说老师是不是很厉害？ 老师给我上课的时候经常会给我讲故事，我静静地听，当讲到悲惨的时候，老师的神情就变得很严肃，有时，眼眶上还会有点湿湿的泪珠；当讲到开心的时候，老师就禁不住笑起来，最后还 会说一大堆大道理，让我受益匪浅。 我的老师是个快活的人，有时爱哭，有时爱笑，有时还很严肃。她是让我在童年时，更快乐的一个人。 我的老师也许很平凡，但这位平凡的老师可以给我很多快乐。 夸夸我的老师作文500字 第三篇： 在我众多的老师中，我最喜欢的非教英语的张老师莫属了。 张老师长得非常漂亮，她的身材很苗条，有一双水灵灵的大眼睛，一对柳叶似的眉毛挂在乌黑发亮的头发下面。 张老师的英语教学与众不同，她不仅传授给我知识，最重要的是教给我学习英语的方法。同时，她还尽量在课堂上把知识都教给我，所以我的课外作业也就大大地减少了。可这并不影响我班 全体同学的英语成绩，成绩好的依然好，而成绩差的也有了很大的进步。 别的老师批评学生都会直接批评，但批评后，那位同学依然会犯同样的错误。可是张老师就不一样了，她是话里有话。 有一次，张老师检查到一个同学天天不做作业，于是她就对全班同学说： “现在人都在提倡低碳生活，我觉得某某同学在这方面做的非常好，在他的作业本上根本就找不出一个字迹来，既节约了用纸 ，又节约了铅笔的开销！”。 在同学的哄堂大笑中，那个同学的脸刷地一下就变得红彤彤的了。果然，第二天，那个同学就把作业补好，小心翼翼地交给了老师。 张老师还特别小孩子气呢！别看她上课时一本正经，但下课时，或者课外活动时，她就变得像我的好朋友一样，与我一起做游戏、玩捉迷藏。记得有一次，张老师刚刚学会玩活力板，就迫不及待的 约了几个学生一同去广场上玩，但是在玩之前，张老师都要问他课外作业有没有做，课文会不会读，读没读熟，然后才专心致志与同学一起玩。 这就是我的好老师――教英语的张老师。 夸夸我的老师作文500字 第四篇： 斯大林曾经说过：“教师是人类灵魂的工程师”。在我的校园里有许许多多伟大的“工程师”，在我班就有这样一位。她，正是我最喜爱的班主任兼语 文老师――蔡老师。 我爱蔡老师那暖融融的鼓励。记得那一堂课，我学习缩写《草船借箭》，我想学习鲁班精益求精，课间就去找蔡老师帮我修改。“有什么事吗？噢，修改作文啊。我来看看。恩，像这里，应该是‘诸 葛亮吩咐士兵把船连在一起’，如果是‘他吩咐士兵把船连在一起’的话，这个‘他’可以是任何人了，一定要说清楚，不能改本意，不然就失去缩写的意义了；还有这里……你这篇写得很棒！”蔡老 师滔滔不绝地讲了起来，红笔在稿纸上留下了一条又一条鲜红的墨迹。蔡老师的最后一句话，像一大碗糖浆倒入心中，甜滋滋的。没想到，蔡老师竟然在课堂上表扬了我：“胡霖孜真的很认真，下课还 找我帮她修改作文，像这样认真的学生，怎么忍心不教呢？于是我放弃了休息时间，帮她修改作文……”同学纷纷把目光转向我，我心里暖融融的，学习的兴趣倍增。 我爱蔡老师那独特的教学方式。为了让同学不再胆怯，蔡老师实行了“值日班长轮流制”，每个同学都要参加，指导晨读、课前领唱、秩序管理……活动让同学变得胆大，又培养了同学的组织领导能 力，这是一举两得！ 像这样的好老师，何其不喜，何其不爱呢？ 夸夸我的老师作文500字 第五篇： 我过生日了，同事在一起吃了顿饭，老学生还买了蛋糕。当然，席间话题仍离不开学校教育与学校管理。 最近，我学校一改往日的“学生评教”，给学生每人发两张题为“夸夸我的老师”的调查表。其实这并不是一种简单的搞业绩的“改革”，它反映了领导层管理思想和理念的变化。作为普通教师 ，我为这一变化高兴！ “学生评教”是在让学生为老师打分，其背后有为老师找毛病的成分。结果公布后那些排名靠后的老师，尤其是刚入道的年轻教师，就会变得步履艰难。这一做法源于管理者的基本考虑：管理，管 理，不管不理。荒唐！ “夸夸我的老师”暗示学生为老师找优点。当然学生看老师的角度变了，老师在学生心目中的感觉也会大不同。这一做法往小了说直接有利于学生学习积极性的提高，直接有利于教师自己幸福指数 的提高，往大了说对学校和国家培养合格教师都会起到很大作用。我赞成这一做法。 领导观念的转变导致教学管理指挥棒的转变，指挥棒的转变又直接影响到师生教学心理的转变。看来近期“和谐社会”“以人为本”的学习效果不错！学习型社会中每个人都需要学习，尤其领导。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/56ecb875747f5acfa1c7aa00b52acfc788eb9f67.html