多元文化背景下的语文综合性学习 倪志兴 【期刊名称】《中学时代：理论版》 【年(卷),期】2012(000)009 【摘 要】综合，是基础教育的一种基本理念，它体现了现代教育的一种发展趋势，是学科体系向学习领域的伸展。语文作为一门基础学科，不是孤立的。新课标中指出：综合性的语文学习，主要体现在知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程和其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合等方面．因此，我们应该优化语文学科内各领域间的综合，注重语文课程和其他课程的综合，加强书本学习和实践活动的综合，以此来充实语文课堂，优化大语文课堂。 【总页数】1页(P109-109) 【作 者】倪志兴 【作者单位】扬中市第一中学 【正文语种】中 文 【中图分类】N02 【相关文献】 1.瑶文化背景下r语文综合性学习的实施策略2.多元文化背景下蒙、汉、日“语文”教育的比较——基于中日蒙古语、汉语、日本语的语文教科书内容构成中文化多元性研究3.多元文化背景下大学英语文化教学的实施路径分析4.多元文化背景下语文教学中审美能力的培养5.多元文化背景下壮族语言的传承及母语文化重构 ——以广西武宣为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/56ef0151497302768e9951e79b89680203d86b25.html