四年级语文上《跨越海峡的生命桥》教学设计板书设计教案 四年级语文上册《跨越海峡的生命桥》教学设计板书设计优秀教案 跨越海峡的生命桥 育秀实验学校倪玲华 [教学目标]： 1．读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。 [教学重难点]：引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡生命桥”的含义。 [教学过程]： 一、谈话导入，揭示课题(配乐解说) 今天，我们继续学习---（生：跨越海峡的生命桥） 二、自由读文，整体感知 让我们一起来关注这位年轻人的命运吧，请同学们打开书自由读课文。把句子读通顺，读流利。再想想，课文讲了一件什么事？ 三、初读课文，感悟危情 1、你们了解白血病吗？谁来说说？ 2、生交流资料： 3、同学们，一听说癌症，就会让人想到什么？（2人） 4、得了白血病，真的没有一线希望吗？目前唯一有效的办法是进行骨髓移植。但找适合移植的骨髓容易吗？课文哪些句子告诉我们不容易？请同学们快速默读第二自然段，并把找到的句子用“ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/56fa75a1f624ccbff121dd36a32d7375a417c6b8.html