朱裕贵 第 1 页 创建时间：2011年4月25日星期一 16:21:00 生活中的小数 第二课时 不同计量单位的改写 低级单位向高级单位的转换 教学内容 1、教材68页例1、69页顶端做一做。 2、练习十一第4题 教学目标 1、结合小数的意义理解不同计量单位改写的方法和道理。 2、培养学生的分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力。 重点难点 结合小数的意义理解不同计量单位改写的方法和道理。 教学过程 一、情境导入： 出示例1上面情境 怎样才能给他们按高矮顺序给这些小朋友排队呢？ 方法讨论：一把这些数改写成用米作单位的数；二、把这些数改写成用厘米作单位的数。 导入如何进行不同的计量单位改写呢 二、探索发现： 1、低级单位向高级单位转换：例1 80厘米=_________米 尝试填空 汇报展示：根据学生回答板书 因为1米=100厘米 1801厘米=米 所以80厘米=米=0.80米 100100根据除法的意义：80厘米是多少米，就是看80厘米里有多少个100厘米 即 80÷100=0.80米 这种方法可以利用什么规律？ 你喜欢哪种方法？ 2、小结归纳： 1）比较上面的等式两边的计量单位你发现将80厘米改写成米数是什么样的转换？（低级单位向高级单位的转换） 朱裕贵 第 1 页 打印日期：2013年4月5日星期五 朱裕贵 第 2 页 创建时间：2011年4月25日星期一 16:21:00 2）这种转换应该怎样算？ 3）方法：把低级单位改写成高级单位要除以相应的进率。 3、想一想：1米45厘米是多少米？ 1）1米45厘米改写成用米作单位的数和80厘米改写成用米作单位的数有什么不同和相同 2）应该怎样改写？ 3）尝试改写 4）展示汇报 三、课堂作业： 1、69页做一做 2、练习十一第4题 四、拓展延伸： 3平方米40平方分米=（ ）平方米 2米5厘米=（ ）厘米 6千米48米=（ ）千米 3千克650克=（ ）千克 1吨800千克=（ ）吨 板书设计： 1米=100厘米 1厘米=1米 80÷100=0.80米 10080所以80厘米=米=0.80米 直接利用小数点移动的规律 100 把低级单位改写成高级单位要除以相应的进率。 教学后记： 朱裕贵 第 2 页 打印日期：2013年4月5日星期五 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/571723921937f111f18583d049649b6648d709f7.html