白银区第三小学数学教学设计 主 备 章节名称 祁万红 复备 审核 实施时间 第 周 星期 北师大版小学四年级下册数学第6—8页。 2计划学时 课时 教学内容： 《小数的意义（三）》 教学目标： 1、理解和掌握小数数位顺序表，认识小数各个数位的计数单位及其进率关系。 2、理解并掌握小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变的性质。 教学重点： 理解小数的意义 教学难点： 理解小数的基本性质 第1课时 教学环节 1、预习旧知 预习导航 52厘米= 米 5.6米= 米 分米 5元6角7分= 元 1.35元= 元 角 分 课件出示情境图，阅读图中信息 1、在计数器上拨出22.222，说一说其中的“2”分别表示多少，并在书中填一填。 22.222总共有5个数位，从左到右依次是十位、个位、十分位、百分位、千分位。 2、认识小数数位顺序表。 阅读小数数位顺序表，知道小数数位顺序表包质疑导学 括整数部分，小数点和小数部分，整数部分的数位从低位到高位依次是个位、十位、百位……，计数单位分别是个、是、百……，小数部分的数位从高到低依次是十分位、百分位、千分位……，计数单位分别是学生课前已进行预习，可在小组内直接进行交流，然后小组成员汇报。 学生认真阅读小数数位顺序表，并说说整数部分 点名学生回答问题 教师引导预设 学生学习预设 执教教师 重构 11，，和小数部分101001……，也可写成0.1,0.01,0.001……，小的区别 1000数中每相邻两个计数单位之间的进率也是10。 课本第7页练一练。 合作探究 1、在计数器上画一画，再填一填。 2、看一看，填一填，说一说。 第2课时 课件出示情境图，思考并回答 1、两个商店毛巾的价格一样吗？ 小熊商店：每条5元 表示5元 小狗商店：每条5.00元 表示5元0角0分 学生在书中独立完成，并回答。 学生独立思考后回答。 2、涂一涂，你发现了什么？0.6与0.60 6达标拓展 0.6=，把“1”平均分成10份，涂其中的6 10学生在书中660份表示，即表示0.6；0.60=，把“1”先涂一涂，再10100说一说。 60平均分成100份，涂其中的60份表示，即100所以5元=5.00元 0.60,涂完后发现大小一样，所以0.6=0.60 所以，小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 课本第8页 学生可在书3、不改变数的大小，下面各数的哪些“0”可中直接完成后再回答，出以去掉？0.03 0.30 现错误或有 疑问的教师4、把相等的数连起来。 进行补充，拓5、在方框里填上适当的分数或小数。 展题较难，学生量力而行。 6拓展题，尝试完成计算，并说一说规律。 这节课你有什么收获和不足？ 课后练习 评价小结 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2c9e98a3d3d233d4b14e852458fb770bf78a3b64.html