浅谈商务日语专业课程体系改革 雷悦 【期刊名称】《中国校外教育（美术）》 【年(卷),期】2014(000)004 【摘 要】商务日语专业“订单教育”模式，是通过大量的考察和调研，在了解行业主管部门和用人单位的建议和要求的基础上，对专业论证、课程体系制定和实施的。及时把握行业的发展方向，掌握人才需求的动态信息，坚持与经济结构调整相适应，与企业发展相协调，与岗位需求相一致的原则，不断修正目标，才是商务日语专业持续性发展的核心。 【总页数】1页(P40-40) 【作 者】雷悦 【作者单位】大连商业学校 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.高职日语专业课程体系改革实践研究——以商务日语专业BPO方向为例2.浅谈商务日语专业课程体系改革3.浅谈高职商务日语专业听力课程中的实践性教学4.高职商务日语专业人才培养模式构建和课程体系改革探究——以扬州职业大学商务日语专业为例5.浅谈我校商务日语专业的课程设置 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/57e72b40f9d6195f312b3169a45177232f60e43f.html