龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 核心素养给中学英语教师带来的挑战和建议 作者：卢珺 来源：《中学课程辅导·教师通讯》2019年第24期 【内容摘要】“国无德不兴，人无德不立”。同樣的道理，培养学生的核心价值观和教育他们处于同等重要的地位，尤其是“立德树人”，它是教育的必走之路。对于现在的中学生来说，英语科目已经变成了必考科目，可是不难发现，初中之前的英语教学模式大多是填鸭式的教育，最基本的学习方法就是教师讲解，学生背诵，练习习题，英语学习已经变成了教师单方面的传授，这一问题得到众多教育行业人员的关注。 【关键词】核心素养 中学英语 挑战及建议 引言 核心素养的出现，将是教育行业发展的必然趋势，核心素养更多的是在关注学生的发展，这无疑给一些传统教师带来了一定的挑战。对于教师而言，其思想要有一定的转变，在教学模式上也要出现转变。正确理解核心素养的概念，可以提高自身对教材的解读能力，同时也能够给教师的教学带来一定的帮助。 一、中学英语核心素养的明确要求 某位教授曾经提到过，英语学科中的核心素养其中就包括英语学科的关键能力和相具备的品格，其中还包括了语言、学习能力和思维品格，更重要的是文化品格这个方面[1]。 与三维目标相比较，核心素养对英语提出了更高的要求。第一点，知识技能的体现，更加注重学生的“综合语言能力的广泛使用”，它需要学生把知识技能以及主题、语境、包括语法和语篇都要能够更好地联系起来。第二点，需要教师能够关注到学生的文化意识和对个体的一种肯定。第三点，需要教师能够更好地培养学生的思维品质。第四点，需要学科之间的融合更加紧密一点。例如，英语中可以涉及一些文学欣赏、地球环保、地理知识、化学实验等知识点，可以让学生在学习英语的同时，结合实际生活，更好地去掌握英语学习方法，而不是只学习英语语法而已。例如，在“Unit 2 This is my？sister”这一课中，教师需要让学生们了解生活中的人物关系以及人物称呼，这些都是可以在生活中用到的实用英语，所以学生容易接受，同时学习到的知识点：This is…是指把一个人介绍给另外一个人的时候的常用句型。 二、核心素养如何融入到课堂中 在课堂中，教师不仅仅是为了教书而教书，而且要有育人的目的，教师要学会营造一个良好的课堂氛围，让积极踊跃成为学生的学习习惯。另外，想要打造一个完美的英语课堂，就需 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/58508e275beef8c75fbfc77da26925c52cc5913e.html