农村英语教师线上教学面临的挑战和困境的思考 作者：史博韬 来源：《校园英语》 2020年第21期 文/史博韬 【摘要】为了保证停课不停学，很多老师都采用线上教学。本文简要分析了农村英语线上教学中凸显的一些困境，旨在呼吁教师加强自身基本功的培养，重点突出信息化素养在教学中的重要性。 【关键词】信息化素养；线上教学；困境 【作者简介】史博韬，陕西省安康市恒口示范区(试验区)建安九年制学校。 【基金项目】本文系安康市教育科学“十三五”规划2019年度课题“安康市中小学英语教师信息素养现状调查与对策研究”(课题编号：GHKT2019015)的阶段性研究成果。 线上教学对教师来说是个极大的考验，在很多方面我们都会面临前所未有的挑战和困境。从大的因素分析，具体表现在两大方面。 一、非信息化方面 1. 部分教师个人理念和思想陈旧落后、安于现状，没有学习的意识。线上教学来得太突然，对一部分乐于满足现状的教师来说肯定会有很大的压力，因为习惯于传统的教学模式，也没有不断学习的思想和意识，不思进取，不善于接受新事物，不善于利用网络资源和信息化技术。所谓“凡事预则立，不预则废”“量体裁衣，寓情于境”说的就是这个道理。所以这部分教师需要调整个人职业观念让不断学习、终身学习的思想理念扎根在心里。 2. 教师鞭长莫及。我们都知道课堂是“三分教七分管”，而线上教学中，我们的学生看似近在咫尺，实际却远在天涯，隔着屏幕，学生是否真的在专心听讲和配合学习，学生是否真正掌握了新知，学生是否独立完成了作业等，面对这些问题我们都得画个大大的问号。 3. 家长监管不力。笔者任教于农村学校，让我印象最深的是全年级两个班总共83人，在线上教学刚开始的时候，学生在线的人数能达到90%以上，全级也只有五六个学生因硬件、网络原因和其他原因，不能在线上课学习，而到后期，各地陆续开始复工，家长离家打工，部分学生自制力差，缺少了监管或者说监管不力线上学习参与度走低。 二、信息化方面 1. 部分老教师信息化意识不强，缺乏对新事物和信息的敏感和处理能力。我们都知道意识决定行动，缺乏学习的意识就等于不思进取，所以线上教学对他们来讲就是一片茫然。所以转换教师的教育观念，增强教育信息化意识是当前教育部门和各位教师自身亟待解决的首要问题。 2. 部分教师对信息化的理解过于狭隘和片面化，还停留在图片、音乐、多媒体、ppt等的应用上。网络资源已经被提到了非常重要的地位，加上英语语言的特殊性，我们需要更多的真实的学习环境来巩固所学过的知识。我们要善于利用网络资源，让农村的孩子和外国人连线交流并不是梦想。 3. 年轻教师能快速接受新形势下的线上网络化教学任务，能够充分利用微信、qq、钉钉、微课软件以及网上的教学资源进行教学，但是平时缺乏专业的培训和学习，很多软件的应用还不是很熟练，线上教学时往往手忙脚乱。我们建议上级教育主管部门多组织一些这方面的学习和培训，夯实新形势下的教师基本功。 4. 线上信息化教学中发现教师本身能力素质的一些问题，比如office的应用，包括word的排版、ppt的制作、excel表格的应用等还是有死角存在。解决办法为强化基本功，认真备课，反复推敲，把所要说的话梳理出来。 5. 线上教学资源相对匮乏、凌乱，而且质量参差不齐。教师上好一节课会浏览很多网站并且下载很多资源，而且要一个个地审核，考虑是不是讲清楚了知识点，是不是适合自己的学生，还要做哪些修改等，无形中增加了教师的负担，所以我们在想国家层面是不是该整合相应的教学资源，免费供师生使用以减轻教师的备课负担。 6. 在线教学更依赖相关的电子产品以及互联网络等硬件。虽然部分学校在国家的支持下给教师配备了个人电脑，但是其配置低，难以适应新教学软件的需要，经常出现卡机、死机等问题。而学生方面的问题就更为严重。这一点只有依赖于国家能够加大农村基础教育的硬件和网络建设的投入。 7. 学生本身的信息化安全意识不强，缺乏正确监管、引导。具体表现在：(1)个人隐私和社交安全意识不强；(2)不良信息的抵御能力不够；(3)容易沉迷于游戏；(4)对网络迷恋的成瘾性。对于以上问题，最好的办法就是学校、老师、家长共同对孩子进行网络安全的教育和监督，增强其安全意识，只有这样才能起到良好的效果。 上面列举了线上教学中存在的问题。教育部在2018年发布了《教育信息化2.0行动计划》，计划中提出了“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台，必须认识自身的不足和克服一切困难，增强个人信息化意识，提高个人信息化能力，改变个人信息化态度，整体提升个人的信息化素养，在信息化技术的辅助下，不断优化个人在线教学能力，自觉提升在线教学的效果，正所谓“未来已来，降至以至，直抵初心，方得始终”。 参考文献： [1]杨运,周先进.云课堂教学的困境及其超越[J].教学与管理(中学版),2018,000(006):4-7. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d6f34cd975eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d1249.html