22 诗二首 教课目的 1. 有感情地朗读课文，整体感知诗歌内容，基本掌握诗歌基调。 2. 初步培育学生鉴赏诗歌的能力以及象征手法的运用。 3. 体验人生，遇到美的熏陶和感染。 教课重难点 1. 2. 频频朗读，感悟诗歌的思想感情。 联合体验，理解诗歌形象化的语言。 导入新课 我们在夏夜纳凉的时候远望满天星辰，星空总让我们感觉非常广阔和神奇，引起我们无 数的联想， 那边流传过许多漂亮的神话传说， 知道，牛郎织女正在天上做些什么呢 教课过程 ―、初读课文整体感知 1. 资料助读 郭沫若，原名郭开贞，四川乐隐士。我国现代优秀的诗人、作家、戏剧家、历史学家和 古文字学家， 优秀的政治活动家。 代表诗集有 《女神》《星空》 。在达成第一本诗集 《女神》的创作后，成为中国新诗的奠定人。《天上的街市》选自他的代表诗集《星空》。 新诗是在五四前后，跟着新文化运动发展、白话文盛行而出现的一种新文体，与旧体诗对比，最主要的特色是 : ⑴采纳白话 ; ⑵形式自由。 《天上的街市》写于 1921 年，当时的中国处在北洋军阀的黑暗统治之中，“五四”运 有我们所熟习的牛郎织女的故事。 大家必定想 ?就让我们跟着现代诗人郭沫若一同来游览天上的街市。 动刚才过去，革命处于低潮，军阀混战， 人民生活处在风口浪尖之中。 这个时候诗人写下这首诗，想象了天上自由、幸福、美好的环境，为的是表达他对理想世界急迫的神往。 吴望尧 ，笔名巴雷， 台湾诗人。 40 年月在越南经商， 抗战成功后到台湾， 持续从事商业。后旅居洪都拉斯。 50 年月开始文学创作，曾创建台湾现代诗奖。主要作品有诗集《灵魂之 歌》《玫瑰城》《地平线》，散文集《自由的惨剧一写给年青的一代》等。 2. 整体感知 ⑴理清《天上的街市》思路。 第 1 节 : 从地上写到天上，再从天上写到地上。 第 2 节 : 写天上的街市。 第 3 -4 节 : 写牛郎织女自由美满的生活。 ⑵《太阳船》描绘了太阳运转一天的情形。 清晨太阳升起，“慢慢地扯下了帆”生动形象地表现出太阳洒下万丈光辉 是相关于前面的“神奇的航线”而言； 星千颗”指夜幕降临，星光绚烂。 二、合作沟通要点深研 ( 一）《天上的街市》 1. 作者所描述的“天上的街市”是如何的？ 漂亮、繁荣富庶、商品琳痕满目。 2. 诗人是如何描述牛郎织女的生活的？它与传说中的故事有什么不一样 传说中的牛郎织女是不自由的，他们受王母娘娘的专制统治。诗人按 照自己的意向和理想，勇敢改造了这个民间故事。 在这首诗中，牛郎织女解放了， 他们可以 ; 而后写太阳 “溅起了银 在太空穿行，又用“卸掉批闪耀的白银”写出阳光渐暗，“驰向另一个港湾”中“另一个” “焚起了大火”是指每况愈下彩霞绚烂， ? 逍遥自在地骑着牛儿趟过天河，提着灯笼在天街信步闲游，他们生活得自由、幸福、美满。 3. 作者想象合理吗？他为何要做这样的改造？ 合理。他是依照星象来想象的，由于淡淡的银河，看上去的确是浅浅的，也不很宽广。 作者这样改造是借想象牛郎织女过着自由幸福的生活， 来反衬当时人间社会的难过，人对人民大众磨难的怜悯和对自由幸福生活的神往。 4. 由现实写到理想，主要运用了什么方法？ 联想和想象。所谓联想，是由一事物想到另一事物的思想方式和心理过程。所谓想象， 就是在原有感性形象的基础上创建出新的形象的过程。 5. 作者是如何睁开想象和联想的？ 表达诗 如：从明星想到街灯， 从街灯想到街 市，这些是联想 ; 而想出天上有街市，就是一种创建，就是想象。 诗人由夜晚地上的街灯，产生联想，自然地想到了天上的明星，街灯与明星都是点状发 光体， 有近似之处。 这样， 奇妙地翻开了一条从地上的街市到天上街市的通道，接着神驰天 空，尽兴地想象天上街市的美景， 再由街市想到天上的银河， 并由银河想到两岸的牛郎织女，那闪光的流星，正是他们闲游时用来照明的灯笼。这样想象成真，环环相扣。 6. 你能举出一些运用联想和想象的例子吗？ 如：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“床前明月光，疑是地上。 ( 作者为何会把天 上写得这么美？把牛郎织女的故事改写得这么美好？作者对当时军阀混战， 黑暗如漆的现实十分不满， 但在人间又没法找到光明、 自由、 幸福，只好借助联想和想象， 描述出天街美好、自由的生活图景，来寄望自己的理想，表达对美好生活的神往和追求。 7. 再读课文，侧重领会哪些词语用得好，哪些句子特别美？⑴第一节的“闪” “点”，写出明星和街灯各自的特色。⑵第一节的两个比喻特别美。第一个比喻本体是“街灯”，喻体是“明星”；第二个比 喻本体是“明星”，喻体是“街灯”。这是一种回环来去的比喻，读起来特别美，而内容上从地上联想到天上。这两个比喻组成了从地上写到天上的桥梁，写得十全十美。 备课笔录 ： ⑶“定然”“定可以”等这些极其必定的词语，表示作者深信这样的理想世界是存在的，对美好的将来充满了信心。 ( 二）《太阳船》 1. 这首诗热忱颂扬了太阳，作者是按什么次序来描绘太阳船的？太阳的颜色有如何的 变化？ 太阳运转的时间次序。清晨 ' 金色 ; 太阳高升到日落前：白色；日落时分 : 红色。 2. 用自己的语言，说一说以下诗句的意思。⑴当它驶过顶空的子午线，便慢慢地扯下了帆。 当太阳高升此后，太阳没有任何阻拦，发出了万丈光辉。⑵但在它驶近黑暗的时候，船上却焚起了大火。 太阳着落没入云层，映照出彩霞一片。 3. 从修辞的角度，赏析下边诗句。 “卸掉删烁的自银”比 当它卸掉批闪耀的白银，又驰向另一个港湾。用“白银”比喻阳光， 喻天气 B 晚，太阳光渐渐变 暗，“驰向另一个港湾”比喻太阳马上落山，这两句诗，生动形象地表现出太阳在天空中的地点及光芒的变化，给人以美感及想象的空间。 * 诗言志，吴望尧借“太阳船”寄望自己什么感情呢？说一獅的理解？寄望自己对光明与幸福的盼望，对故土与大陆的想念。 三、讲堂小结 两首诗都流露出对光明与幸福美好生活的神往， 读后让我们深受激励， 同时更珍惜我们今日的美好幸福生活。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/58bc7875021ca300a6c30c22590102020740f2fa.html