《小闹钟》教案设计 教学目标 1.通过学习课文，让同学知道时间是珍贵的，一去不复返，要珍惜时间，学会科学合理地利用时间。 2.识字14个，渗透性识字。 3.通过课文的认读与扩展练习，培育同学的合作意识、制造思维和自学力量。 教具预备 自制课件、生字卡片、闹钟式课题卡片、小闹钟实物 教学过程 一、出示小闹钟导入： 1.嘘!听，是什么声音?(闹铃声，生各抒己见)看，究竟是谁来了呢?(出示小闹钟) 2.出示课题，齐读。 大家仔细看，老师把小闹钟的名字贴在黑板上。(贴闹钟式课题卡片)一起读。 二、读课文。 小闹钟给我们带来了他找伴侣的故事，特别好听，信任你肯定会很喜爱的，快看小闹钟来了。 1.出示课件，听故事。 2.自读课文。 a.喜爱这个故事吗?你想不想自己来读这个故事? 第 1 页 b.假如在读故事时，遇到不熟悉的'字怎么办? c.同学们的方法真多!大家自己读课文，遇到不熟悉的字，就选用你喜爱的方法来解决，同时还要给每一段标上序号呀!(生读，师巡察指导。) 3.指名读。 课文一共几段?谁情愿读给大家听听?其他同学要仔细听，他读得对不对? 4.同桌互读。 你想不想读给同桌听听?同桌之间分段读，相互关心，把不熟悉的字彻底毁灭掉。 三、识字。 老师来做小检察员，检查一下你的认字状况。 1.课件逐字出示，同学大声认读。 2.猜字嬉戏。 3.出示生字卡片，开火车认读。(全面了解同学把握状况) 4.选自己喜爱的字，说一句话。 四、再读课文，理解课文。 1.老师邀请大家再来小声读课文，边读边想，自己知道了什么?能体会到什么? 2.同学们读得很仔细，肯定有许多收获吧!谁想告知大家? 3.提问： (1)小熊是怎样改掉睡懒觉的坏习惯的? 第 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/58ff88d472fe910ef12d2af90242a8956becaabf.html