随班就读指导意见读后感 读后感，是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。通过对《随班就读指导意见》这篇文章的学习，我认为要做好随班就读工作还需要很多努力。 “随班就读”政策的出台是一件好事，它让我们残疾儿童有了一个新的归宿地，但同时又给予他们更大的压力。因此，在实施中必须坚持统筹兼顾、分类指导、整体推进原则；既注重教育质量的提高，更加强保障能力建设；既满足不同家庭的期望，更关注特殊孩子的需求；既遵循教育规律，又符合实际情况；既考虑学生自身发展，更考虑教师专业化发展；既保证随班就读正常开展，更促进教育公平。对于那些智力缺陷比较严重的，存在先天性疾病或者特别偏离教育规律的儿童来说，上课并非最佳选择，而如何在日常生活中冶心灵，塑造健全人格，却往往容易被忽视。从某种程度上讲，父母才是最终决定儿童生命价值的主宰，父母与老师都起着引导和辅助的作用。家长要深入到学校去和老师沟通，针对每位儿童的不同情况采取相应的措施，将这项利国惠民的政策真正落到实处。首先，要充分调动家长的积极性，使其配合学校完成随班就读工作。学校只有借鉴以前一些优秀的经验，科学安排每周课时，让残疾儿童每天的学习任务不过于繁重，使其精神愉快，轻松面对生活，才会乐于接受这一义举。其次，除了让家长参与外，学校还要注重家访工作。虽然每天放学了，家长可能 - 1 - 已经回家，无法第一时间看管孩子，但毕竟没有走远，家长可以凭借其特殊的信息渠道及时掌握孩子的各方面状态，以便更好的与孩子交流互动。再次，鼓励家长树立起帮扶的榜样。对待自己的子女要有耐心，要细心，凡事都想到长远，如果连基础知识都未掌握，日后肯定难有太大成就，这种急功近利的心理反倒会适得其反，损害孩子的身心健康。 所谓“随班就读”，根据相关数据显示，目前全省6岁至15岁少年儿童为176万余人，全市共计33个街镇办，3-6周岁儿童89.4万余人，7-12周岁少年儿童62.8万余人。而三年内，武汉市仍将新增残疾儿童2.9万人左右，新增各类残疾人口1.1万人。由此可见，我市残疾儿童现状堪忧！要解决这个问题，需要社会、家庭、学校共同的努力，需要更多爱心人士献出宝贵的时间和资金，支持这项利国惠民的事业。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5936c4f6c47da26925c52cc58bd63186bdeb926a.html