幼儿园问好教案 一、教学目标： • • • 培养幼儿良好的问好礼仪，学会用简单的问候语与人打招呼。 提高幼儿口语表达能力，培养自信心。 增进幼儿的人际交往能力，培养良好的社交习惯。 二、教学准备： • • • 老师准备好问好礼仪的图片或卡片。 老师准备幼儿园问好礼仪的故事书籍。 准备一些问候语的示范视频或录音。 三、教学过程： 第一步：引入新课（5分钟） 1. 2. 3. 老师根据故事书向幼儿讲述问好礼仪的重要性。 老师用简单的语言解释问好礼仪是什么，为什么要向别人问好。 老师展示问好礼仪的图片或卡片，引起幼儿的兴趣。 第二步：示范问好礼仪（10分钟） 1. 2. 情。 老师播放示范问候语的视频或录音，让幼儿听到正确的语音模型。 老师与幼儿一起模仿示范视频或录音，练习问候语的语音、语调和表第三步：分组练习（15分钟） 1. 2. 3. 老师将幼儿分成小组，每组2-3人。 每个小组选择一个代表，两个代表相互问好。 老师巡视指导，鼓励幼儿用大声、清晰的语音进行问候。 第四步：角色扮演（15分钟） 1. 老师提供一些情景，让幼儿进行角色扮演，模拟真实生活中的问好场景。 2. 老师可以扮演不同角色，与幼儿进行互动，引导他们运用所学的问候礼仪。 第五步：小结复习（5分钟） 1. 2. 老师与幼儿一起回顾今天学到的内容。 老师提问幼儿，要求他们回答问好礼仪的基本要素。 3. 老师表扬幼儿的努力，并鼓励他们在日常生活中积极运用所学的问候礼仪。 四、教学延伸： 1. 创设问好角色扮演角色扮演角色 • 学生们可以扮演不同的角色，模拟不同的场景，如学校门口的问候、教室里的问候等。 • 每个小组可以自己编写问候对话，然后在班级中进行表演。 • 学生们可以穿上自己喜欢的服装，增加角色扮演的趣味性。 2. 学习其他礼仪和表达方式 • 等。 • 引导学生学习其他礼仪和表达方式，如用手势表示问候、用眼神交流鼓励学生积极参与各种社交活动，提高他们的人际交往能力。 3. 扩展学生的词汇量 • • 引导学生学习更多的问候语和礼貌用语，拓展他们的词汇量。 鼓励学生培养多样化的问候方式，提高他们的语言表达能力。 五、教学评价： • • • 观察幼儿在角色扮演和小组练习中运用问好礼仪的能力。 评估幼儿在问好场景中的表现，包括语音、语调、表情和身体语言。 收集幼儿的问好礼仪作品，如问候卡片、问候视频等。 六、教学反思： • 教师根据幼儿的实际情况，可以适当调整教学步骤和内容。 • 注意给予每个幼儿足够的表达机会，鼓励他们发言并提问。 • 激发幼儿的兴趣，通过游戏和互动的形式，帮助他们更好地掌握问好礼仪。 以上是幼儿园问好教案的详细步骤和内容，通过这样的教学活动，幼儿能够学会正确地问候他人，并培养良好的社交习惯和表达能力。希望这份教案能对幼儿园老师在教授问好礼仪方面有所帮助。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d63b3e9282c758f5f61fb7360b4c2e3f56272537.html