信息时代对学生学习方式的影响 摘要：信息时代的全面到来，使得多媒体技术以及信息化技术得到迅速的发展，各行各业随之产生了巨大的变化，对人们的生活、工作、学习方式都产生了深远的影响，对于学生而言，信息技术的全面推动，对于过去学习中时间、空间的制约因素产生了巨大的影响，改变了学生学习的方式，信息时代的到来，对于学生学习方式的影响是方方面面的。 关键词：信息时代 学习 方式 影响 一、信息时代的来临 计算机科学技术的不断发展，使得计算机逐渐的普及到各行各业，对整个社会产生了深远的影响，同时由于互联网技术的不断发展，互联网的出现使人类社会真正的走入了信息时代，从过去的传统教育到今时的现代教育，从过去的印刷传播到现在的信息传播，从过去的文本阅读、书写写作到今天的超文本阅读、多媒体写作等等，人类的学习方式在不断的变革和进步。 二、信息时代的学习特点 信息时代的到来，使人们的学习方式产生了非常明显的变化，那 么在信息时代的教学也产生了属于自己的特点。互联网自身的特点，是改变了对于传统学习方面的一些束缚，通过突破时空限，能够提供在线的学习资源，让学生能够选择老师，选择自己更感兴趣的内容，随时随地进行学习，互联网同时还拥有了最大的信息资源，能够通过链接等方式让学生自主学习自己搜索，能够培养学生的创新及发散思维，信息化时代的出现，不仅仅在教学方面，同时也在发展的各个方面中得到体现，我国现在已经达到了信息化建设的目标，并在逐步的推动发展之中。 三、信息时代对学生方式的积极影响和消极影响 （一）、信息时代对学生学习方式带来的积极影响 1、从学习能力方面来看 每个人的学习能力都是有差异的，因为每个人的学习经历、身体状况都是不相同的，对于同样的知识的认识，也存在着认识和理解上的不同。还有就是不同的人是不同的个体，从学习态度上来看，也是不一样的。有些人具有积极的学习态度，对于学习的内容就有推动的作用，对学习充满着排斥和消极的学习态度，对整个学习过程是有消极作用的。同时由于年龄段的不同，学生的逻辑思维以及认知水平也存在着差异，还有就是从学习的动机来看，具有积极学习的学习动机的学习者能够通过积极主动的学习，提升自我，充实自我。那在信息时代下，怎样学会利用庞大的信息进行有效的筛选，选择对自己的学习有力的信息，这是学生学习能力的一个重要考验，同样信息时代的到来，让学生在学习中学会合作学习，对于学生而言，合作能力的提升也能够有所帮助。 2、从信息时代的载体来看 互联网和多媒体是整个时代中最根本的社会条件及物质基础，能够掌握并驾驭他们，就成为人类在信息时代需要具备的最基本的生存条件，信息时代对人们的影响，覆盖了方方面面，给学习带来了非常巨大的影响，特别是在学习方式上，中国提倡活到老，学到老，现在的社会飞速的发展使得人们自身需要通过不断的学习，不断的充实自己，提升自己的学习能力，提高自己的综合素质，才能适应整个社会快速的发展。信息时代，对于人类的学习方式的改变，在这个方面使得学习需要变得更加的便捷和高效，那么这些不断产生的变化，对于学生而言，其影响是非常大的。 3、从文化来看 过去在印刷时代，计算、写作、阅读是三足鼎立的局面，也是传统教育中的三大基石，但是由于信息技术的不断普及，科学技术的不断发展，信息时代的到来，使得传统文化教育的三大基石产生了变革。对于处于信息时代的人们来看，从学习方面，一个最大的好处就是能够使人们学习。过程中获取信息的时间产生了巨大的变化，极大地缩短了时间，提高了人们学习的效率，在互联网时代到来，学习往往在有些时候变成了，只需要拿出手机，动一动手指就能够完成，那么在学习过程中，对于某个知识或者知识点有兴趣，只需要在网络状态下进行搜索，输入关键词就能够得到非常多的相关信息，如果看到的这个解释不清楚，没理解，继续浏览或者是加大搜索的力度，就能够看到各种各样的解释，能够推动自身的理解，同样的对于某些知识的不理解，或者是理解不充分，也能够通过网络得到对应的解答，不管是大的知识或者是一些很小的知识点，通过网络都能够找到对应的答案。网络资源的丰富化，使得网上有各种各样的论坛和网站，能够方便学生的学习，这些学习方便的资源都能够对学生学习效率的提升起到积极的推动作用，信息量的丰富，使得网络中产生了各种各样能够让不同的学习类型进行交流和探讨的地方，通过聊天工具能够进行讨论交流，阐述自己的观点，开拓相互之间的事业，在当前能够实现这些的工具。随时随地都能够做到如电脑、笔记、手机、平板等等，那些现代化信息工具的使用使得人们从过去厚重的书本中被解脱出来，运用到了更加便携式的。使用方便的工具。当然，要想达到这一水平，就是需要学习者能够首先学会这些对应的技能，学会计算机操作，学会搜索等等。信息时代对于学习，要想获取到更多的信息，那么工具是非常重要的。因此，在这个信息时代，对于学生的学习方面还有一个方面，需要注重的就是要学会有选择、有目的性的进行学习，才能够更加具有针对性。信息化的高速发展，使他对教育产生了非常深远的影响，给教育带来了新的发展的契机，同时对教育业提出了更高更深远的要求，不仅仅要求教师只是单纯的在黑板上进行知识点的陈述。现在的老师需要不仅仅熟悉知识点，还需要能够学会使用多媒体课件，这些对应的高科技辅助教学手段，让学生在学习这个过程中，不仅仅能够通过询问老师，同时也能够通过寻求网络的帮助，提升自己的学习能力，那么就需要教育者，对于过去的教育思想和观念进行改革现有的教育模式，推动现代化教育的高速发展。 （二）、信息时代对学生学习方式带来的消极影响 网络时代的到来，对于学习有着积极的推动作用，当然也有一些，不好的方面，需要学习者扬长避短，发挥他的优势，有些学生过分的在学习中依赖于网络，就仅仅将那个不会的进行百度，然后直接生搬硬套，没有进行自己独立的思考，这样的运用网络是属于依赖网络，没有达到真正的学习，伴随着网络的不断发展，那么网络上的一些游戏，也曾为了当前学生的兴趣，充满了神奇，意味着网络游戏时一些学生陷入其中，耽误学习，误入歧途，同时，由于教师的授课方式进行了改良使用了网络投影仪等先进的科技设备。教师在进行网络教育学的时候，对教师的硬件使用能力进一步的提升，还要学会对软件的突发事件进行处理，当代的学生不仅仅从课本上进行知识的学习。还可以利用网络平台。学习，但是要想充分的运用好网络平台，学生就需要对自身的自控力。进行约束，才能够达到真正的信息时代给人们带来的积极的学习方面的影响，要不断学习，不断适应，才能将网信息时代带来的好处最大化。 参考文献： 【1】、网络信息时代大学英语教学改革探究——评《信息化背景下大学英语教学改革研究》[J]. 刘应红. 新闻爱好者. 2019(03) 【2】、创建数字化学习资源公建众享模式研究[J]. 陈琳,王矗,李凡,蒋艳红,陈耀华. 中国电化教育. 2012(01) 【3】、信息时代大学教学支持服务体系建设及其经验解读——美国哥伦比亚大学“新媒体教学与学习中心”透析[J]. 李逢庆. 现代教育技术. 2011(11) 【4】、教师发展:学校内涵发展的生命线——基于“江西师范大学教师发展中心”建设的思考[J]. 梅国平,宋友荔,谢翌. 江西师范大学学报(哲学社会科学版). 2011(04) 【5】、促进人人、时时、处处的泛在学习——上海开放大学服务学习型城市建设的实践探索[J]. 蒋红. 开放教育研究. 2014(04) 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/594a6d1b084c2e3f5727a5e9856a561252d321d2.html