龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 信息化社会给中小学生带来的影响及对策 作者：韩文堂 来源：《教育研究与实践》2010年第02期 当今时代是一个信息爆炸的时代，人们无时无刻不在传递和接收着信息。随着新技术的发展，教育也因受着信息化的冲击而迈入一个新阶段。教育信息化是信息时代教育领域里掀起的一股浪潮。它是信息技术带来的必然产物。信息技术飞速发展，引起传播界一场深刻革命，这场革命突出的特点是多媒体系统的问世和远距离信息传送网络的惊人发展。这些新技术影响之大，波及全球。必然也会给中小学生带来较大的影响，这种影响主要来自教育信息化的影响。因此我们应该正确对待。 一、信息化社会给中小学生带来的正面影响 教育信息化加快了学习化社会的产生，同时为学习化社会提供了便利条件。学校的图书馆、大礼堂、科学实验室、资料室等不再是一个孤立的机构，而是向社会开放。家长和学生都可同时参与活动。信息科学的开发和应用超越时空。扩大教育范围和规模，使处在学习化社会中得人们能更充分地享受全新的教育服务。 (一)教育信息化可以使学生开阔视野，获取大量信息 通过互联网，学生可以搜集到全球的信息，获得平时课堂上得不到的知识，将学生的兴趣不断向国内外各方面发展，从而不断开阔视野。例如：开通电脑互联网，学生可以查阅资料，若时间有限可先把有关资料下载到自己的电脑中，再慢慢查阅。也可以进入新闻视听，查看今日要闻。地处偏僻地区的中小学生信息不足，可通过与其他学校互联网，便可在相当程度中弥补这一缺陷。利用信息通讯网络，还可以帮助因残疾而失学的儿童完成各科学习。信息化的教育手段为家庭教育、继续教育、成人教育提供了便利条件，特别是计算机和多媒体系统的使用，更能影响中小学生自我设计。开拓创新，根据实际情况自觉地走个人化学习的道路。 (二)同时远距离教育的信息化给了中小学生更大的学习权力 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b02563d2fd4ffe4733687e21af45b307e971f94d.html