我国高职院校权力结构现状与问题研究 中国高等职业教育是我国现代教育体系的重要组成部分，近年来，权力结构问题日益受到人们的重视。本文以我国高职院校权力结构现状与问题研究为话题，旨在从社会学视角，通过文献研究和实地调查，系统地深入分析高职院校权力结构的现状及存在的问题。 一、高职院校权力结构的现状 高职院校的权力结构总体上可以分为政府主导型、学校主导型、政府与学校共同管理型三类。政府主导型权力结构指的是政府对高职院校的经费投入和招生规模进行全面控制，保证高校有足够的经费以及招生规模，以确保高校能够很好地开展科学研究，提升教学质量，改善学生的学习环境。学校主导型权力结构指的是学校对高职院校的教学、科学研究、思想政治教育形成一个完善的管理体系，因此学校的管理体系成为高职院校权力结构的主要组成部分。政府与学校共同管理型权力结构表现为，学校依法招收学生，校内实施严格的教育管理，学校要努力提升教育质量，实行校长负责制，政府可以及时进行审查与纠正，保证教育质量。 二、高职院校权力结构存在的问题 高职院校权力结构在实践中存在多种问题。首先，高职院校的权力结构不够完善，存在着政府与学校管理的空白。虽然政府对高职院校的经费投入和招生规模进行严格控制，但学校管理体系尚不健全，教学、科学研究的管理缺乏透明度，有时出现学术欺诈现象。其次，学校管理体系存在腐败现象。学校管理体系的日常实际执行中，存在 - 1 - 着一些腐败现象，比如学校非法收取学费、滥发优惠等，给高职院校的办学传统与创新带来了很大困难。 三、改进高职院校权力结构的对策 高职院校权力结构的改进应实行中央政府与学校共同管理的方式。一是，完善高校政府管理体系，健全行政审批、技术审查等管理工作的规范流程，制定随时接受政府检查的规定，建立利用专业经营团队、学术委员会等方式实施学术管理的机制。二是，学校应通过实施校长负责制，改进管理体系，加强学术审查，规范人才培养，提高教学质量，强化思想政治教育，从而促进高职院校的发展。 四、结论 我国高职院校权力结构的现状及其存在的问题，对高职院校的发展极具重要意义。如果不能及时进行改革，就会严重影响高职院校的办学传统和科学研究工作。因此，完善高职院校权力结构应该是当前政府和学校发展战略的重要内容之一。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/597397d6e63a580216fc700abb68a98271feac97.html