本文格式为Word版，下载可任意编辑 学校语文公开课听课随笔 学校语文公开课听课随笔 引导语：看到每位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令同学沉醉、痴迷，更让我连声赞美。下面是yjbys我为你带来的学校语文公开课听课随笔，期望对你有所关怀。 经过一个月的学习，倾听了十六位优秀老师执教的语文课教学。她们每一堂课都是那么优秀，值得我好好学习。看到每位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令同学沉醉、痴迷，更让我连声赞美。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。尤其是剡光明老师执教的?梅花魂?，给我留下了深刻的印象。 一、 老师语言要具有艺术的魅力 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。当我听着这十几位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能深化同学的心灵深处。剡光明老师在教学?梅花魂?这一课时，他让同学一边观看课件，一边倾听着他自己编写的?乡下人家?一诗，田老师声情并茂地诵读，激起了同学深厚的学习爱好，引来了台下观课老师的一阵阵猛烈的掌声。田老师和气可亲的语言，为同学理解课文内容奠定了根底。老师课堂语言简洁，精确 ，用自己的挥洒自如的语言引领着同学。 二、读文章是心灵的对话 讲课的这些老师语文功底特殊扎实，语文素养很高，深化研读教材，让同学更好的感受到了人物的情感和中国语言文字的魅力!田老师执教时，告知同学读文章是心灵的`对话。通过读文章是读者与文本的对话、 与人物的对话、与的对话、与自己的对话四条线路开放教学。他的课严谨到"环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏'。情景导入，第 1 页 共 3 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 教学设计是那么合理，流畅。老师王艳春欣执教的?去年的树?一课，她在上课开场"把问题抛给同学，让同学自己思考，经受，从而解答疑心'让他们充分体验思考所带来得成功，树立起同学我能行，我确定行的理念。看似平常的提问，却把同学的思路引向了更高层次的探究世界。王老师的课亲切、自然，突发大事的处理，彰显出了精湛的功底和超群的教学才智。 三、留意同学朗读训练。 大局部老师都特殊留意指导同学朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽违反。例如：都立老师在上?钓鱼的启示?这课时，首先让同学说说自己给他们留下了什么印象，然后让同学大声自由的读并找出课文中描写父子俩动作、神态的语句，把自己想象父亲个儿子之间对话体会父亲和我的心理转变。李昕丽老师在教学?搭石?让同学先观看一幅农村生活情景图，再结合自己的生活实际读课文，体会那奇异的情感;配乐读，让感情升华。其他老师在学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读爱好，让同学在阅读中更好的领悟文章所表达的的思想情感。 四、留意学习习惯的养成。 这一个月的课堂中，每一个老师会在课堂上穿插着一些学习方法， 让同学收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。例如刘明轩老师就回忆了之前的学习方法，再用所学的方法去进展新的学习。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能"读书百遍，其义自现'。一个好的习惯成就一个人的生活。 通过此次活动，不难看出大家对识字教学有了明显地重视，识字方法灵敏多样，识字方法指导细致，语言文字训练有效，关注了同学进展意识。真正把课堂交给了同学。我想在以后的教学中，我也要力求本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习时机，努力实现语文教学的真正秀丽转身! 第 2 页 共 3 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/59bf3043deccda38376baf1ffc4ffe473368fdee.html