龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 以“五位一体”聚焦优良学风建设 作者：丁思悦 来源：《西部论丛》2019年第22期 摘 要：为进一步推动学风建设，坚持以学生为本，培育新时代下德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。西北农林科技大学外语系以“领、正、助、带、塑”五位一体聚焦优良学风建设，促进育人工作内涵式发展。 关键词：大学生;学风建设;成长成才 学风建设工作对提升高校人才培养质量、提升高校立德树人实效、提升高校治理水平具有重要意义[1]。西北农林科技大学外语系学生工作以学风建设为主线，坚持以学生为主体，以教育为主导，以服务学生成长成才为宗旨，开展了形式新颖、内容丰富、主旨明确、专业突出的学风建设活动，营造和谐进取的学风、系风氛围，助推人才培养质量不断提高，促进学生全面成长成才。 一、夯实思想领学风 为进一步稳固学生专业思想，激发学习动力，端正学习态度。外语系成立学风建设领导小组，研判学风上存在的主要问题，并结合实际情况制定学风建设活动方案。积极邀请专家教授团为学生做专业学习、培养方案、学业规划等讲座，强化学生专业思想;邀请专业课教师为学生做“未雨绸缪大二时”“日语奇谈”报告，帮助学生明确学习方向;邀请行业名家、知名校友、公司经理来校作“学海无涯，规划为舟”“译想天开，筑梦未来”“英语专业研路分析”等专题报告，讲述专业发展，分析行业前沿;邀请朋辈“学霸”为低年级学生分享保研、出国方面的经验与方法。全年各学生班举办学风建设主题班会17次，学风建设座谈、讨论会9场，将“学习是学生的第一要务”观念内化于心、外化于行，进一步坚定学生专业学习的自信心。 二、严肃纪律正学风 践行“三全育人”理念，加强过程监督管理，强化学生的自我管理和纪律约束，健全评奖评优制度，完善激励机制。成立学风文明督导队、选派党员担任班级学风评议员，深入对接班级的课堂、宿舍，每周向辅导员反馈问题，不断引导学生“回归常识”。修订《外语系班主任工作考核办法》，对班主任在学业指导、听课、学风班会以及开展交流等方面提出明确要求。在学习纪律强化月和学风建设主题月中，系领导、督导组、辅导员、班主任与学生共上一堂课，累积深入课堂听课120次，发现问题8类，提出整改措施12项，掌握课堂的第一手资料，为学风建设提供了科学依据和决策指南。 三、帮扶预警助学风 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 积极探索润物无声、以情育人的学风建设模式，让学风建设更有“温度”。构建一系列帮扶体系，实现学生互促互学，选拔品学兼优、素质全面、有奉献精神的优秀学生党员、三好学生、学生干部等担任新生班级小组导航学长，给新生指导与帮助。全系各学生班成立互助帮扶小组，扩大学风监督覆盖面，利用寒暑期家访学业困难学生，与学生及家长分析问题探讨解决思路，将帮助和关爱有机结合，有效促进学生的行为转变和成绩提高。为满足学生专四备考需求，联合英语专业教研室教师实施“专四考前12讲”系列辅导计划，对考试的6大板块进行专题辅导。针对考研学生举办“科目问诊助航研途”专项辅导，邀请专业老师进行专项答疑，帮助学生解答复习中的疑难问题，时刻关注学生的复习状态，并适时进行心理疏导。利用假期返校座谈会、辅导员面对面谈话全摸清学生的思想动态，为不同年级、不同专业学生的不同情况“量体裁衣”，满足学生的差异化需求，增强学习中的自我效能。 四、加强教风带学风 在全系教职工中开展立德树人根本任务“大学习、大讨论、大落实”活动，统一思想，凝聚共识，强化教师育人初心，增强立德树人的思想自觉。建立督导组听课、系领导听课、教师同行听课制度，狠抓课堂教学，规范教师教育教学行为，带动学风建设，形成全员育人格局。进一步加强师德师风建设，举办师德师风演讲比赛，提升教师职业道德水平，激励教师树立坚定理想信念，以高尚的人格魅力和深厚的学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，做人民满意的教师。举办青年教师讲课比赛，持续提升青年教师的教学能力和业务水平，搭建青年教师教学技能和教学经验的交流平台，以赛促教，同时也起到互相学习借鉴的目的。 五、营造氛围塑学风 扩展学风建设方法，建立全方位育人体系，充分利用各种教育载体，不断强化优良学风建设，以丰富多彩的内容呈现语言的魅力，以竞技赛艺的形式促进学习动力。举办年度学生表彰大会，表彰先进集体和个人，通过微信、微博、易班等“两微一端”线上平台，开展形式多样的英语学习引导，加大优良学风示范班、优秀学生、学霸宿舍、外语达人等专访推送频率和质量，以新媒体促学风，宣传先进班级及保研、国奖、出国优秀学生先进事迹，让学生学有榜样，赶有目标。学生活动紧密围绕学风建设开展，开展英语写作大赛、英语演讲比赛等学科专业竞赛，以赛促学，激发学生学习的内驱力。举办英文原声电影配音大赛、外文歌曲大赛等寓教于乐的校园文化活动，创新学习方式，营造浓厚的英语学习氛围。此外，通过早操晨读、英语角、英语沙龙，给学生创造口语练习机会，搭建学习交流平台，切实为提升学生语言综合应用能力、跨文化交际能力奠定扎实的基础。 注 释 [1] 刘婧媛.新时代高校学风建设的问题和策略[J].北京教育（德育），2019（11）：38-41. 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 作者简介：丁思悦（1996—），女，陕西省西安市人，西北农林科技大学外語系思想政治辅导员，研究方向为大学生思想政治教育。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/59ebf254ba4ae45c3b3567ec102de2bd9705de69.html