幼儿园教师教学随笔 班级：小二班 教师： “哭哭脸”笑了 入园的第一天，高思沅来了。当妈妈抱着她跨入我们班时，撕心裂肺的哭声使我们不约而同的围了上去。“思沅， 让老师抱抱!思沅真乖。”可无论怎样说都无济于事，只见她双手紧紧勾住妈妈的脖子，哭的大汉淋漓，全身颤抖，嘴里还不停的说着:“ 我要回家，我要妈妈，我不上幼儿园”一直哭的她妈妈的泪水夺眶而出。她妈妈哽咽着道歉:“老师， 我们明天再来!”一连几天都是如此。这样以来，日常活动不能正常进行，而且也影响着其他小朋友的教育。面对这特殊的孩子，在家访中找到了症结:孩子入园前一直就由妈妈或姥姥一个人带， 很少接触到其他小朋友，孩子见了生人就害怕。所以孩子对带她的人依恋程度非常高。一且要脱离她的周围，反应会特别激烈。 作为一名合格的幼儿教师，要认真分析原因，采取不同的方法，耐心对待幼儿的哭泣，这样才能使幼儿轻松愉快地投入到幼儿园的生活中去。老师积极引导幼儿，关心幼儿成为幼儿的依恋对象，并组织有趣的活动，吸引幼儿的注意力，使幼儿忘却孤独和焦虑，投入新的环境中去，变消极情绪为积极情绪，渐渐地可消除她的不安全感。比如:和幼儿一起玩“打电话”的游戏，一会儿做妈妈:“喂，是XXX吗?妈妈正在上班，下班后我会去接你。”一会儿扮老师:“喂， 是XXX小朋友妈妈吗?我是幼儿园的x老师，XXX 小朋友是个好孩子，正在听老师讲故事呢，你安心上班吧。”XXX小朋友听后就真的不哭了。 每天面对这么一大群可爱、纯洁的孩子们，在孩子们中间，幼儿的心是最纯洁的，我们像女王一样拥有着一个梦幻般的童话世界，你付出多少就会收获多少，无论是教师还是家长，我们不应当吝啬赞美、吝啬肯定、吝啬鼓励，同时，讲究了教育的时机、方法、技巧。只有这样，才能使孩子彻底摆脱阴影，让孩子开心的过好了园中的每一天。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5a6d758a561810a6f524ccbff121dd36a32dc492.html