仿真环境下带教护生心肺复苏规范化、精细化操作的教学效果分析 吴冬英;洪勤尔 【期刊名称】《大家健康（下旬版）》 【年(卷),期】2014(008)004 【摘 要】目的:依据2010心肺复苏新指南,在仿真环境下对护生进行心肺复苏(CPR)规范化、精细化操作带教指导,从而使得护士的CPR操作更加精准,为临床实践打好基础.方法:选取本校2010级护理专业5班(50人/班)为实验组,同时选取本院校护理专业4班(50人/班)为对照组,对照组进行传统教学,观察组在仿真环境进行细节指导,并反复训练,对比分析两组教学效果.结果:观察组平均按压施加、平均呼吸时间、连接平均用时、平均抢救时间、抢救成活率、期末考核成绩优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:通过在仿真环境下,利用高仿真综合模拟人作为被操作对象,根据新指南标准建立操作要点,指导护生CPR操作中注意细节,规范每一步,提高学生考核成绩和模拟人的成活率. 【总页数】2页(P684,682) 【作 者】吴冬英;洪勤尔 【作者单位】浙江省长兴县水口乡卫生院 浙江 湖州 313100;湖州中等卫生专业学校 浙江 湖州 313100 【正文语种】中 文 【中图分类】G642.4 【相关文献】 1.操作技能的教学原理在带教护生临床操作中的应用2."救命密码"教学法在心肺复苏操作带教中的应用3.精细化带教模式在改善内科实习护生操作及应急处理能力中的效果观察4.情景教学在护生心肺复苏临床带教中的应用评价5.操作技能的教学原理在带教护生临床操作中的应用 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0cee1ff9f624ccbff121dd36a32d7375a517c604.html