幼儿园常规教育中的问题及策略 一、幼儿园常规教育中出现的问题 (-)幼儿基本生活技能欠缺 刚上幼儿园一般年龄是相比照拟小的孩童，他们本身的生活技能也不高， 再加上现在很多的孩子都是独生子女，父母难免溺爱，这就造成了他们的独立能 力很弱，基本的吃饭、穿衣服都需要家长的帮助。这种情况的孩子有很多，但是 幼儿园毕竟是一个集体的场所，没方法做到一对一，一个班再多的老师也没方法 全部顾及到每一个孩子。特别是对于那些刚入学的孩子来说，陌生的环境，离开 了熟悉的父母和家人，他们会缺乏平安感，这就给后期的幼儿园生活带来一定的 负面影响。平安感对于孩子来说非常重要，只有在感到平安和熟悉的环境下，幼 儿们才会愿意自主的学习和交流，在平安舒适的气氛下他们才能学习和交流的欲 望。所以这就需要家长在入园钱教会孩子基本的技能，以便他们能够更快的适应 新的环境。 (-)家长没有树立良好的生活常规典范 父母是孩子的第一任老师，孩子的行为和习惯大局部都是受父母的影响。家 长的行为方式，说话方式和价值观都会直接影响到孩子，孩子最初的价值观还是 来自于对家长的模仿。现在的大局部的父母对孩子都存在溺爱的情况，主动包揽 了孩子生活的方方面面，这就导致孩子缺乏自主性，很多明明可以自己做的事情 也不愿意做了。比方现在很多的家长在学校组织的义工日时只给自己的孩子叠被 子，这就会影响到孩子；有的家长送孩子时会经常迟到或者是早退，这也会影响 孩子以后的规那么和时间意识；有的家长在上学时会给孩子吃大量的零食，这也会 对孩子在幼儿园的正常进餐造成不好的影响，同时吃大量零食对孩子本身来说也 是没有任何好处的。这种情况不仅不利于孩子养成良好的习惯，而且还会削弱老 师对孩子常规教育的作用。 (三)幼儿教师生活常规教育意识缺乏 幼儿园的孩子大局部都是年龄比拟小的幼儿，不管是生活能力还是管理情绪 的能力都非常弱，这在无形当中就会增加教师的工作内容。再加上幼儿教师的工 作时间长，工作内容多且都是一些相比照拟琐碎的事情，这就导致教师的压力比 较大，很多时候他们都会忽略掉常规教育。教育观念也是影响常规教育的一个重 要的因素，很多老师不能真正的认清教育的本质，也不能清楚的认识到常规教育 对幼儿开展的重要性。教师们之间缺乏沟通交流也是影响常规交流开展的一个因 素，往往会导致一个班级多个老师，每个老师的标准都不统一，这也会影响孩子 的身心开展，不利于常规教育的推行。 (四)幼儿园生活常规管理制度不健全 随着幼儿园教育的普及以来，我们身边的幼儿园越来越多，这一方面给家长 提供了更多的选择方向，但在另一个方面也存在一些问题，那就是幼儿园是否正 规。工作日的幼儿基本上一天的活动都是在幼儿园度过的，这就要求幼儿园的老 师需要全天候负责幼儿的生活和教育以及平安等方面。老师的精力也是有限的, 如果过分的重视平安，那肯定会忽视掉幼儿的常规教育，很多学校甚至是推出了 “平安决定一切，平安问题一票否决”的制度，这在无形中使老师们把工作的重 点放在了平安教育上，从而忽略掉幼儿常规方面的教育。与此同时，幼儿园开设 有关培养幼儿常规教育方面的课程比拟少，大局部的课程都是关于各种规章制服、 礼仪以及教师的能力培养上，但是涉及常规教育方面的内容比拟少，这就使得孩 子学习到的内容也相对较少。 二、幼儿园常规教育运用的策略 (-)以儿歌的形式，实施常规教育 兴趣是最好的老师，常规教育的实施需要以幼儿感兴趣和能够理解的方式来 进行，对于这个年龄段的孩子来说，他们比拟习惯的是唱歌。幼儿园可以把常规 教育以儿歌的方式来教授，音乐一方面可以让幼儿心情放松，一方面可以激发他 们学习的兴趣。日常学习中还可以把这些常规教育的内容变成儿歌，这样幼儿学 会之后就可以更自觉的去遵守这些行为准备，而且更加通俗易懂。 (-)通过小故事让幼儿更好的去理解常规教育内容 对于孩子来说，他们最喜欢的莫过于听故事了，如果把他们需要学习的常规 教育的内容编成小故事，讲给他们听，这样他们会更容易接受。3岁左右的孩子 正是处于对什么事情都比拟好奇的阶段，让他坐在那里听课的可能几乎没有，所 以通过讲故事的方式吸引他们的注意力，让他们更好的去理解学习的内容，这样 他们的学习效果也会事半功倍。老师在授课的过程中，可以采取手势或者是动作 幅度比拟大的方式，这种夸张的方式更能抓住幼儿的注意力，可以使幼儿在脑海 中形成画面感，这样他们就会主动的去了解内容。授课时老师还要注意问一些问 题，让幼儿能够自己去发现一些问题，从而加深他们的印象。 (三)注重教学方法的灵活性和多样性 幼儿园阶段的孩子的求知欲比拟强，让他们安静的坐在教室里学习很不容易, 但是如果老师的方式足够吸引他们的注意力他们还是可以安静的坐在教师里学 习的。这就要求老师在讲课时要采取丰富多样的方式吸引住学生，尽可能多的使 用肢体语言，对于孩子来说，再多的语言教育还不如一场演出来的更深刻。比方 在教学的开始可以以一场小游戏来开场，活动过程中尽量让孩子多参与其中，同 时在授课过程中也可以多放放音乐，让每一个阶段孩子的注意力都能够集中到说 课内容上面 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5a94e023f48a6529647d27284b73f242336c31c6.html