Reading Teaching Aims： 1.知识性的（如词汇，短语，句式等） 2.阅读技能的提高 3.情感态度，人文关怀 Ⅰ. Revision:（学过的知识，可以是前一节课的内容，若能和这节课相关则更好） Some words and phrases Role-play Questions Ⅱ.Warming up: 设计：1. Questions: Ask & Answer or 2. Show some pictures or 3. Role-paly Ⅲ.Skimming &Scanning 1. Skimming: what, when, who, where …（可边听边读） 2. Scanning: 书上的练习（可设计填空，连线等练习） Ⅳ. Consolidation 1. True or False（或者书上的练习，紧扣教学目标，注意考察点不能和上面的练习雷同） 2. Pair work, Role-play, group work… 3. Summary （和板书设计关联，紧扣教学目标） ⅴ. Homework（巩固本节课的知识点，预习下节课的内容） Grammar Teaching Aims： 1.知识性的（如词汇，短语等） 2.某种语法用法的归纳总结，掌握其规则 3.情感态度，人文关怀 Ⅰ. Revision:（学过的知识，可以是前一节课的内容，若能和这节课相关则更好） Some words and phrases Role-play Questions Ⅱ. Language focus A. 1.讲解例句，例词（书上的语法归纳） 2.书上的练习 3. pair work, group work 学生用刚学的语法知识造句，填空，判断正误，翻译简单句子，对话，角色扮演等。 B. 1.讲解例句，例词（书上的语法归纳） 2.书上的练习 3.pair work, group work 学生用刚学的语法知识造句，填空，判断正误，翻译简单句子，对话，角色扮演等。 Ⅲ. Summary 和板书设计关联，紧扣教学目标。 Ⅳ. Homework（巩固本节课的知识点，预习下节课的内容） Task Teaching Aims： 1.知识性的（如词汇，短语等） 2.某种语法用法的归纳总结，掌握其规则 3.情感态度，人文关怀 Ⅰ. Revision:（学过的知识，可以是前一节课的内容，若能和这节课相关则更好） Some words and phrases Role-play Questions Ⅱ. Warming up: 设计：1. Questions: Ask & Answer （本单元的重点词、句以及本节课需要用到词、句） or 2. Show some pictures or 3. Role-paly Ⅲ. Task 1 （书上的练习） 设计：师生问答 小组活动 学生的presentation Ⅳ. Task 2 （范文学习） 1.听，跟读范文 2.根据课文回答问题：what, how many, when, who ,where… 3.分段分析写作结构，每一段主要写了什么 4.学生分角色或分段落朗读范文 ⅴ. Writing 1.提供学生写作时需要回答的问题和用到的重点词汇和句型； 2.分组讨论写作思路； 3.模仿范文写作； 4.学生朗诵作品，并给出点评。 Ⅵ. Homework（巩固本节课的知识点，预习下节课的内容） 1.背诵范文 2.做一份海报 3.预习下一单元 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5ac79c1dcd7931b765ce0508763231126edb779b.html