爱上阅读，做好妈妈也做好老师 ——读《好妈妈胜过好老师》有感 假期里，读了尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》一书。感慨颇多，受益匪浅。我和尹老师一样，既是一位妈妈也是一名教师。常常有着养育子女和教育学生的困惑。所不同的是尹老师更有智慧，善于思考、善于总结。她的教育润物无声，有心而无痕，令我十分佩服。正如著名学者钱理群教授所说“这是一本有勇气、有思想、有智慧的书，是难得的家教读本，既敢直面教育问题，又深入地思考；有独到的教育观念，更有教育智慧，最重要的还有无所不在的爱心。” 我们常常羡慕别人的孩子优秀，却未曾细细想过他们的优秀是缘何而来。读了这本书，使我真切的感受到了尹老师对孩子的真爱。也使我深深地懂得：生活处处皆教育，真爱无痕的教育——才是最美的教育。无论是育子还是育生，都应如此。 尹老师说，培养一个好孩子，不仅是对家庭的责任，也是对民族发展负责，对未来社会负责。正确的教育方法是一把精美的刻刀；错误的教育方法就是一柄锄头——当我们手上有块玉石时，我们必须做得正确。在书中，她用一个个真实的故事，一次次让我们明白这样的道理，使我们的心灵受到震撼。 我很认同她在书里提到的很多观点，也钦佩她能一直坚持去做。如“和孩子玩也是德行教育。”“善良的人，才容易成为幸福的人。”“以干净的目光看待孩子，以健康的信念理解孩子。”“珍惜童年时代的经典背诵。”“生活的教育可以无处不在，让孩子在实践中运用知识、学习知识。”“阅读就是智慧的水分和阳光。”等。 让我感触最深的，就是她在书中用了很多笔墨提到了“阅读”。她说应该让儿童感觉到阅读是件有趣的事，除了有趣没有任何其它目的。 1.被“魔杖”点中的孩子学习能力强。 尹老师用四个孩子的真实故事，告诉我们：有一根“魔杖”很有魔力，谁被它点中，就会变得聪明，在学习和能力上更有潜能。这个“魔杖”就是课外阅读。 的确是这样，阅读浸润孩子们的心灵，使他们健康、快乐地成长。我上小学的儿子，每天最爱做的事就是读书。他常常给我讲许多有趣的故事，聊他感兴趣的话题，有时还教育他爸爸做人处事的道理。这些都是他从阅读中收获的。我们很少见他有烦恼，总是看他快乐地读书，开心地摘录《采蜜本》，高兴地说着自己的 一个个小故事。看样阅读的确是一把“魔杖”，而且充满了魔力。 2.修得一支生花笔。 尹老师认为阅读、写作和做人一样，是一个长期修炼的过程。大量阅读赋予孩子的，不仅是正确的表述能力，还有创作才华。她相信，孩子手中的笔总有一天会发芽，并开出芬芳的花朵。读着她和女儿圆圆点点滴滴的故事，更使我坚信，我们所做的经典吟诵、课外阅读，绝非徒劳。重要的是，我们一定要持之以恒，继续义无反顾地做下去。说到这，我想起了儿子的语文老师，她坚持带学生日有所诵，日不间断，每天与孩子们一起徜徉书中，乐此不疲。真使我从心底由衷敬佩，也为自己整日瞎忙感到惭愧不已。 3.“好阅读”与“坏阅读”。 尹老师告诫我们，要尽量让孩子接触书面语言，避免大量使用口语。从一开始，就应该用标准的、词汇丰富的语言来给孩子读故事。她提倡阅读必须达到一种半自动化的程度，阅读的内容才能被整体把握和吸收，才有利于理解和记忆。她不主张让孩子一字一字地读，认为这样所感知的阅读材料是零散和不完整的。 她还提醒家长和老师：好阅读读字，坏阅读读图；好阅读在乎读了多少，坏阅读在乎记住多少。从字里行间，我们足以体会尹老师的用心良苦。 4.阅读需要诱惑。 尹妈妈有一招很厉害。就是想要孩子接受什么，就去“诱惑”他；想要孩子排斥什么，就去“强迫”他。这招在她女儿圆圆身上非常凑效。 书中还提到，不强求圆圆看“有用”的书。就是让家长在选书时，要以孩子的兴趣为核心要素，不要以“有用”作为选择标准。因为只有“有趣”，才能让孩子实现阅读活动，只有实现阅读活动，才能实现“有用”。另外，她认为学“语文”也不是“学语文课本”。理由是好多学界泰斗，都是汲取了中华文化千百年来流传下来的经典名章，或是得益于遇到了学养丰厚的语文老师，而绝非几本语文教科书所能涵盖。学好语文，最核心最根本的方式就是阅读，没有阅读量的积淀就谈不上语文学习。 书中有一句话，令我们深思：不是所有成为父母的人都会做父母！同样，不是所有成为老师的人都会做老师。教育是我们终身学习的课程！那么，就让我们从阅读中得到启迪，做个好妈妈，陪伴孩子爱上阅读；做名好老师，引领孩子走进书海，品味书香。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5ad6e7ac50d380eb6294dd88d0d233d4b04e3f2a.html