序 以前最喜欢上的课程是语文课，而最爱读的莫过于书中的唐诗宋词了，读来朗朗上口，细嚼诗词中的意境，让人有置身其中，忘掉世俗的清净。所以在接到苏老师编辑的这本《唐诗宋词》书稿让我代为写序时有点小兴奋，看着这些以前背的滚瓜烂熟的诗词，一种无法言说的亲切感油然而生，让我仿佛一下子又回到了学生时代。 那时，在忙碌的学习中我们的情感态度、价值观似乎总被“忙”占据着，我们渴望有一个信念的支撑。唐诗宋词填补了我们心灵上的这块空缺，读着这些诗词，就如同和一位伟大的古代智者交谈一样，经过他们千锤百炼过的话语，总能和我们在情感上产生共鸣。 据我所知：唐代是中国诗歌发展的黄金时代。强大的国力、兼收并蓄的文化精神与丰厚的文化积累，为唐诗的繁荣准备了充足的条件。众多伟大、杰出的诗人把中国诗歌艺术的发展推向高峰。今天可考的唐诗作者三千七百多人，可见存世唐诗五万四千余首。这不过是唐诗的一部分，但我们从中已经可以大略窥见当时诗歌繁荣的面貌。 唐代初期，诗歌创作仍受南朝诗风的影响，题材较为狭窄，追求华丽词藻。待到被称为“初唐四杰”的王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王出现，才扩大了诗的表现范围，从台阁走向关山和塞漠，显示出雄伟的气势和开阔的襟怀。他们无论写边塞，还是写行旅、送别，都有着这样的情思风貌。在诗的体式上，这时完成了五七言律体的定型。律诗属于近体诗，是相对于古体诗而言的。古体分四、五、七言和杂言，平仄没有限制，也不求对偶。近体诗平仄和押韵有一定的体式，也要求对偶。律体的定型，对中国诗歌的发展影响深远，它成了中国古代诗歌的一种主要体式。 宋词不同于一般宋诗的散文化、议论化，善于将抒情与写景完美结合。在唐五代小令的基础上，宋代演为许多中调和长调，在曲折动宕、开阖变化中，使情景紧密交融，其细致、具体、微妙处，有的甚至胜过唐诗。其次，宋词又长于比兴，多以微妙而又细致的比兴手法，借景物表达内心复杂而隐幽的感情，常以香草美人的传统来寄托政治上的感慨，感人至深。再次，宋词形成了众多的艺术风格。宋词虽沿袭着唐五代的传统以抒发感情、性灵为主，形成“诗庄词媚”的分野，以婉约为宗，但后来由于时代生活的变化，题材的扩大，艺术个性得到重视，艺术手法渐趋多样，所以使宋词风格在婉约和豪放之外，兼有真率明朗、高旷清雄、典雅精工、骚雅清劲、密丽险涩等多种风格。 时至今日，经济发展早已成为了一个国家硬实力的体现，然而衡量一个国家软实力的标志应该是文化，唐诗宋词是我国古代文人墨客集体智慧的结晶，在我国悠久的“文化长河”中扮演着举足轻重的角色。苏老师为小学读者朋友们精选的这些诗词，我想不只是想让你们读读就可以的，它应该伴随我们的一生。诗词，也不该束之高阁，让人仰望，而应该像朋友一样就在我们身边，在我们失意落寞时给我们以心灵的慰藉；在遭受失败挫折时给我们以坚持的信念。 在我看来，读诗词是一件“谋心”的事。归根结底，是要让我们的灵魂得到安顿，心智得到开启，精神得到寄托，情操得到陶冶。 现在街面上卖的诗词集层出不穷，但很多价格都不菲，内容的难易程度大多也参差不齐，所以开发出一本简洁明了、成本不高的校本课程诗词集对农村学生来说无非是让“旧时王谢堂前燕”，能够“飞入寻常百姓家”的一项有效举措。我想，这大约也是苏老师编这本书的又一个意义吧！ 马 军 2013-3-9 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5ae1a53cee06eff9aef80737.html