【初一作文】经典之约 “山雨合为一，满眼尽翠绿。但闻雷声震，夹杂欢语声。内心悦喜之，恩之天甘露。尽享山中美，论语书声起”。 --题字 这便是在暑期身处深山中的我的生活写照。那天正值大雨，山景，雨景，与心景，不由得赋作此诗。再回首，带着那么丝丝回忆之情却也不得不感慨着自己那时的无忧与祥和。 很长一段时间以来，我一直是一个敏锐的人。我做事总是有条不紊，从不拖延。这让我的性情更加急躁。说话和做事的印象绝不是一个非常安静的女孩。有时我觉得我的性情像个男孩一样僵硬。我不像我的家人那样冷静和慷慨。有了更多，我可以说是在争取力量和投机。所谓投机，并不是对大多数人理解的某个问题的思考和讨论。我更多的是一个文本挑逗者和另一方的残忍。这个缺点已经伴随我很多年了，终于在初中三年级爆发了。 初三这年的我，在孩童与成人的世界中徘徊，或多或少带着那么几丝渴望脱离束缚的心与对老师父母的叛逆，各种各样的摩擦随之而来，事事不顺心，处处生厌倦，父母说东我偏要向西，饭菜的咸淡衣服的样式都是导火索；老师教导我们学业为重我偏要重朋友陪着他们网上聊天却敷衍作业；与父母老师之间的各种互不理解也使我下定决心参加书院暑期阅读经典之行，获得自由。终于能够远离父母，不再受约束，是我要去山上修行的初衷。 当我第一次接触传统文化的经典时，我有点厌恶。当我看着印着晦涩古籍的厚厚的经典，让我一遍又一遍地读，我真的觉得这比抄写生词更无聊。但我的自然习惯是再次保持竞争力。只要我不承认失败，我就会强迫自己尽最大努力。当我看到学院里的其他同龄人都比我强时，我总是不愿意落后，努力超越同龄人。在他们背诵七章之后，我必须背诵最后一章。渐渐地，我的心在阅读经典中平静下来；同时，我有最大的信念支持我——学院的易老师，在我最焦虑的时候给我帮助。在每天的自我评价之后，他会带上几句平淡中蕴含深刻真理的话，最让我难忘的是给我的一首小诗：“求静，念经，聚崂山，薄云细雨环绕我的心。哪里见过微风的身影，我没有来去，我的心很自在。”从老师对我的自我评价到日常认真教学的心与心的交流，从最初对经典的厌恶到最终的全心全意的投入，这段时间的一切都是自然的，心境在慢慢地变化。原本不耐烦的心随着山间的宁静景色平静下来。 经历过书院生活的我，如今能够静心专注于经典中，随着古人的心境时而欢悦，时而惋惜，时而赞叹，时而忧伤，每每读完一段，那内心中波涛澎湃无可言状。 在经典中，我读老子。在春秋时期的百家争鸣中，李洱以弱胜强的灵活性；我读过孔子，受钟倪因材施教的美德的深刻影响，春秋末期在中国游历了2000年的儒家思想；我读过孟子。战国时期，随着孔孟的继承，人性的善良得以发扬；我读了《史记》，带着西汉时期司马迁太师公忍辱负重、忠心耿耿报国的英雄气概；我读了《三国演义》。我与曹操、孙权、刘备三国在东汉共同创造了辉煌；我读《唐诗宋词》，带着唐宋文人雅士朝气蓬勃、清新典雅的气氛；我读了《水浒传》，其中有宋江和其他108位凉山英雄，他们在北宋时期表现出了勇敢；我读了《元曲四师》，以我祖先的纯洁和浩瀚，我独自站在大元；我读过《明朝的那些东西》。我以开国皇帝朱元璋敏锐的目光，在明朝鼎盛时期统治了东方；我读了《红楼梦》，用曹雪芹的《言似血，十年辛劳非同寻常》读了各种人生；从现代史到现代史，我见证了大中华的不断崛起！过去的叛逆和任性早已远去，现在我游荡在经典中，游荡在文学的宝库中，如“抓其精华的糟粕”般叮当起来！倾听你内心的声音，继续前进！ 怀念与经典相约的日子，将日后的我引入经典的殿堂，带给我内心的祥和与充盈，脱离那世俗糟粕。如今的我已找到方向，依靠经典文学之力，走向那梦想之路！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5b13b3f0fbc75fbfc77da26925c52cc58bd6907f.html