课古诗 约客 题 1、了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 教学目标 2、知诗人，解诗题；明诗意,感情读；悟诗情。 3、培养学生感受生活的气息。 A 类 学 分 层 目 标 生 B类 1、了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 学 生 2、知诗人，解诗题；明诗意,感情读；悟诗情。 3、培养学生感受生活的气息。 1、了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 2、知诗人，解诗题；明诗意,感情读；悟诗情。 3、培养学生感受生活的气息。 课型 新授课 课时 第1课时 C类 1、了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 学生 2、知诗人，解诗题；明诗意,感情读；悟诗情。 3、培养学生感受生活的气息。 教学重点 教学难点 教学媒介 教学过程 了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 能展开想象，理解诗句的意思，感受诗人的情感。 PPT课件 师生活动 检查预习效果及自学能力。 （一） 预学生疑 （1）指名读。（读后评读） （2）填空练习。《约客》这首诗是（宋代）诗人（赵师秀）所做 1、 根据预习，组内交流课前搜集的诗人赵师秀的资料。 2、 师补充出示：赵师秀（１１７０-１２１９）宋代诗人。字（二） 紫芝，号灵秀，天乐永嘉（今浙江温州人）。光宗绍熙元年进小组探疑 士，宁宗庆元元年任上元主薄，后为筠州推官。诗工五律，细微精炼，有《赵诗秀集》二卷。 二次备课 师：自由读诗，结合注释看能不能说说诗句的含义。开头两句“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，便点出了时间、地点。时间是六七月份，地点在江南一带，正是江南多于季节。蛙声（三） 阵阵，所以是夜晚，而且居住于乡下，四周安静，这里交待了讲授解疑 当时的环境和时令。“黄梅”“雨”“池塘”“蛙声”，写出了江南梅 雨季节的夏夜之美：雨声不断、蛙声一片，看似热闹的环境， 反衬出诗人在下文中要表现的“寂静〝。练读这两句。 后两句点出了庺物和事情，主人耐心呢而又有几分焦急的等着，没事干，“闲敲棋子”，静静的看着闪闪的灯光，第三句“有约不来过夜半”，用“有约”点出了诗人曾约客来访，“过夜半”（四） 合作答疑 说明了等待的时间之久。本来期待的是约客的叩门声，但听到的却是一阵阵的雨声和蛙声，比照下更显出作者焦急的心情。第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，一个“敲”，一个“落”，呼应的那么巧，这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的焦躁。练读这两句。 1、师：全诗语言朴素，意境清远，在自然亲切的描述中，给（五） 提能练疑 人一种淡薄悠闲的贴近感。特别是最后两句，尤觉有余音绕梁之感。那么这首诗表达了作者怎样的思想感情呢？ 2、朗读全诗。 （六） 达标无疑 1、 背诵古诗《约客》 2、 完成课后练习题。 约客 （南宋） 赵师秀 板书设计 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 教学后记 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1c124036bf1e650e52ea551810a6f524ccbfcbd7.html