活动目标 1、看绘本、听故事，用自己喜欢的方式大胆表现种子的成长过程。 2、感受与同伴合作表演的快乐。 3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 4、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。 活动准备 课件准备：《种子嘟嘟的梦想》故事图片10张，《种子嘟嘟的梦想》故事音频等。 纸面教具：种子、太阳、春雨、小花、各种蔬菜、小草、大树的头饰。 活动过程 出示故事图1、图2，引导幼儿想象。 ——有一颗叫嘟嘟的种子，它很爱幻想，总是想象自己长大后能变成各种东西。 ——你们观察种子嘟嘟，它想变成什么?(花、大树。) ——你们觉得种子嘟嘟的愿望能实现吗?它能变成花和大树吗?如果不能，那它能变成什么? 展示故事图片，讲述完整的故事。 ——谁在种子成长的过程中帮助了种子?(春雨、太阳。) —— 它们是怎么帮助种子成长的? —— 在春雨和太阳的帮助下，种子嘟嘟有了什么样的变化? —— 种子嘟嘟最后变成了什么? 打乱故事图片(图1-图8)，引导幼儿重新排序。 ——这些图片现在顺序乱了，请你按照嘟嘟成长的过程，让这些图片排成正确的顺序吧。 提供纸面教具头饰，鼓励幼儿进行角色表演。 ——种子嘟嘟勇敢地从一粒种子最后长成了一朵美丽的花朵。我们也来学学嘟嘟的成长吧! ——哪几位小朋友愿意来表演种子嘟嘟发芽、长根、长成小苗、开花、结果这几个过程? ——再请几位小朋友一起来表演春雨、太阳和泥土是怎么帮助嘟嘟成长的。 再次出示故事图片，讲述故事，引导幼儿交流讨论。 ——和嘟嘟一样的种子还有很多，它们也有很多梦想。 ——种子可以长成美丽的花，还能长成什么呢? ——小朋友回家找找，家里哪些植物有种子，种子是什么样的? 活动延伸 区域活动：将《种子嘟嘟的梦想》故事图片彩色打印，制作成小绘本，请幼儿尝试着将故事叙述出来。 家园共育：引导幼儿和家人一起寻找，哪些植物有种子，哪些没有种子。 附【故事】 《种子嘟嘟的梦想》 种子嘟嘟有很多梦想，它想变成美丽的花朵，还想变成挺拔的大树。可是它到底能变成什么呢?种子嘟嘟自己也不知道。寒冷的冬天，种子嘟嘟被泥土哥哥包里起来，保护它不被小鸟吃掉，也不被虫子咬伤。 春天来了，春雨姐姐给嘟嘟送来了雨水，嘟嘟欢快地喝了很多水，肚子鼓鼓的。太阳公公给嘟嘟送来了温暖的阳光，嘟嘟在壳里不停地长啊长。几天后，外壳突然“咔”的一声裂开了。原来是嘟嘟长出了白色的根，把外壳顶破了。嘟嘟强壮的根使劲地钻进坚硬的泥土里，越钻越深。它想出去看看，就使劲抬起头，用力往上顶，终于从泥土里冒出了嫩绿色的小脑袋，这就是小苗。嘟嘟不停地长啊长，终于开出了美丽的花朵。花朵凋谢又结出了果实，果实里躲藏着无数颗像嘟嘟一样的种子。 今天，老师给大家带来一个好听的故事——《种子嘟嘟的梦想》。那小种子到底有什么梦想呢？一起和爸爸妈妈来看看吧！ 种子嘟嘟有很多梦想，它想变成美丽的花朵。 还想变成挺拔的大树。可是它到底能变成什么呢？种子嘟嘟自己也不知道。 寒冷的冬天，种子嘟嘟被泥土哥哥包裹起来，保护它不被小鸟吃掉，也不被虫子咬伤。 春天来了，春雨姐姐给嘟嘟送来了雨水，嘟嘟欢快地喝了很多水，肚子鼓鼓的。 太阳公公给嘟嘟送来了温暖的阳光，嘟嘟在壳里不停地长啊长。 几天后，外壳土壤咔的一声裂开了。原来是嘟嘟长出了白色的根，把外壳顶破了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5b1888ed8aeb172ded630b1c59eef8c75fbf950c.html