中班美术优秀教案及教学反思《冷与暖》 活动目标： 1、引导幼儿感受两种不同的音乐所表现的不同的情感色调。 2、学习匹配音乐心情与比照色，培育幼儿的隐喻力量。 活动预备： 1、音乐磁带，录音机 2、红、黄、蓝、绿四种色快以及相应的颜料若干 3、每组十种颜色色快及颜色分类板，油画棒人手一支，动物小图片若干。 活动过程： (一)观赏两段音乐，感受其不同的情感色调 1、教师放第一段音乐，请幼儿观赏后，提问：听了这首曲子，你最想做什么? 2、请幼儿随音乐自由做动作或结伴活动等。 3、播放其次段音乐，提问：这首曲子，你觉得怎么样?(幼儿自由争论) 4、师：“刚刚我们听了两首曲子，给你的感觉一样吗? (二)引导幼儿选色配乐，熟悉颜色的冷与暖 1、教师出示四种色快，让幼儿听一段音乐选一中颜色 争论：这段音乐像哪个颜色?;本文.来源：屈，老，师.教案网;为什么选这种颜色呢? 2、教师小结，告知孩子红色与黄色属于暖色;蓝色与绿色属于冷色。 (三)引导幼儿拓宽思路，稳固对颜色冷暖的熟悉 1、你觉得在我们生活当中，还有哪些颜色是暖色的，哪些是冷色的呢?(幼儿自由争论，沟通) 2、小组嬉戏：为颜色分类 以小组为单位，为十种颜色分类，教师进展适当的指导 3、教师组织幼儿进展简洁的评价总结 (四)美术嬉戏：为小动物“洗照片” 1、师：“小动物们去照相馆拍了很多照片，但还没有洗出来，我们一起来帮助洗照片，好吗?” 2、教师出示相片的“底片”，引起幼儿的兴趣 教师示范“洗照片”，用刷子蘸上颜料，轻轻地在纸上来回地刷，全部刷满后，相片就洗出来了。 3、辅导幼儿“洗照片”，教师鼓舞幼儿大胆尝试，指导幼儿初步把握涂刷的方法。 4、幼儿刷完后，引导幼儿比拟，冷色背景与暖色背景所给人的不同的感受。 (五)自由探究，去室外查找冷暖色 师：“今日我们知道了颜色还有冷色与暖色，给人的感觉也是不同的。 现在我们一起到外面去感受一下颜色的冷暖吧。” 活动反思： 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。我利用孩子们的奇怪心，抓住这一训练契机，逐步深入引导他们感受颜色，激发了他们求知欲望;我因势利导让他们深入探究颜色的运用，进展孩子们颜色运用的兴趣。训练的大思路是“把可以由孩子自主学、有效学的局部尽可能地让他自己做，把事情变成孩子简单入手、喜做可做之事。” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5b6c25ff5322aaea998fcc22bcd126fff7055dae.html