色彩的冷与暖评课稿 一. 听了四年级一节美术《色彩的冷和暖》中我学习到了很多，收益很大： 1.教师能引导学生观察色卡，发现冷暖之分。这一环节位下一步联系生活实际，做了铺垫。 2.能结合生活实际，引导学生欣赏、回顾、自主发现生活中的冷和暖的经历，拓展表现范围，体现“艺术源于生活”的理念。 3.教师能相学生渗透每个人色彩的感觉是不同的，让他们能够理解别人的作品，发挥自己的感受力，避免千篇一律，寻求个性发展。 4.能引导学生发生认知的冲突，这样才会调动全体学生的参与意识与积极性，使他们充分动脑，对下面的结果非常期待。 5.利用两幅图的对比来说明问题，最为直观，对于结果也的是不言而喻。学生在最短的时间里理解了“相对性”。 6.能让学生试着学习命题，就是要让探明带着目的去表现作品。联想各种冷、暖的主题，着也是对学生创造构想的启发。 二。 我也有一些自己个人的看法: 1.在讲解新课时时间有些长，学生在拼摆是有些拖拉，我认为可将小组与个别摆同时进行，这样可以提高效率。 2.在指导评议的环节，没有适时的引导学生开展“自评”，教学中应吧学生自评与互评有机结合进行，实现评价的指导和激励作用。 这就是我对《色彩的冷和暖》这节课的一些感想和看法。通过学习使我认识到美术带给学生的快乐，更重要的是能发展学生的审美能力，感知力，想象力和表现力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7a7ae78a2b4ac850ad02de80d4d8d15abe2300b8.html