2016年高考形势及生物复习建议 首先需要我们考生了解一下高考形势：最近几年的高考出现了三个明显的变化，①录取分数线逐年下降；②招生人数有所增加；③生物试题趋于简单。 由于考生人数没有上升，而招生人数上升，使高考的录取分数最近几年逐年下降。普本录取分数线2013年是480分，2014年跌到424分，2015年继续下跌至370分。每年降低50分以上，其下跌程度只有中国的股票能与之相媲美。2016年能不能继续下跌，不能确定，但是就目前的趋势看，可以肯定的是不会有明显的上升。与分数线降低相比，试题难度下降对我们更有利，按照学生的素质可以把学生分成三类，第一类是学习优秀的，题难度大和小对他们影响不大，题难不难都是高分；第二类是不学习的，试题难度对他们影响也不大，成绩的好坏几乎是靠运气；第三类就是普通学生，可以做简单的或者中等难度的题，难题不会。我们学校的学生基本上都是第三类的，试题难度对我们的影响最大——如果试题简单，我们就和第一类（高分学生）的成绩接近，试题难，我们的成绩就和第二类（不学习的）接近。所以试题简单对我们是最有利的，比较容易得高分！综上所述，对我校高三学生来说高考的形势是极具鼓舞。 马上进入寒假，面临高考的高三学子们也已经到了冲刺阶段。为了让学生安排好考前的几个月的时间，提高复习效率，能够在高考中最大限度的提升生物学科的成绩，根据多年来的教学经验，提出以下复习建议。 一、回归教材： 作为学生往往重视做题而抛开课本，觉得教材上面的内容了解的差不多就行了，这种认识是错误的，由此暴露出的问题是课本的知识记不住，以及不能熟练运用，有些知识点在认识上模棱两可，似是而非。俗话说：磨刀不误砍柴工！意思是磨刀和砍柴并不矛盾——刀磨得越快，砍柴的效率越高，所以磨刀的时间长一些并不会耽误砍柴的工作。如果把高考比喻成砍柴，复习教材就相当于磨刀。柴砍多了刀会钝，所以磨刀并不是一劳永逸，应该隔一段时间就磨一次；复习教材也是一样的道理，看过一遍过一段时间就忘记了，所以也需要隔一段时间巩固一次，不断重复。教材熟悉了，知识掌握牢固了，做题自然就省时省力。老师为什么比学生做题厉害呢？原因之一是教材熟悉，而且研究得比较透彻，也就是刀磨得锋利，砍柴自然效果好。下面对磨刀（复习教材）提出三点建议：①通读教材，不留死角：每一次翻教材，都要认真看教材的正文，实验，图形，照片，曲线，知识链接，课后阅读材料，课后习题，资料分析等所有内容！说得极端一点，就是除了“人民教育出版社”这几个字之外，都是需要认真对待、理解记忆的内容。比如2015年高考有一个选择题考的是细胞衰老的端粒学说！平时练习题很少涉及到细胞衰老方面，即使考衰老内容，也是考细胞衰老的特征，细胞衰老原因的两个假说内容极少出现在习题中，所以往往容易被忽略，而近几年的高考题在降低难度的同时表现出另一种倾向：考查平时训练中出现频率低、容易被忽略的内容！这就要求我们对教材把握要全面，没有死角。②广泛联系：包括两层含义，一方面是教材的各个章节，不同知识点之间的联系，在头脑中形成知识网络，另一方面注意教材内容与生活和生产实践之间的联系。高考题的风格就是广泛联系实际，以及对教材内容进行不同程度的综合，因此复习时我们顺势而为，让课本的内容系统化，网络化，在高考中掌握主动。这种构建网络的复习方式也有助于我们对知识的理解、记忆和应用。③制定合理复习计划：现在距离高考还有五个多月了，考生应该把这段时间安排好，详细的制定出包括每一科如何复习，如何做题的计划。生物一共五本教材，建议在考前至少阅读两遍（结合自身的实际情况可以适当增减），而且一定要在考前的半个月里完成最后一遍的教材复习，最后充满信心地走进考场。 二、提高课堂学习效率：高考的冲刺阶段要求考生应该比以往更注重学习效率的提高，如何提高每节课的效率呢？可以尝试从以下三个方面入手。①做好课前预习，就是课前先把每节课要讲的内容、要做的题浏览一遍，有一个初步的了解，以便知道自己本节课重点是要解决什么问题，是哪个知识点不清楚还是哪道题或者哪种类型题不会，这样会使你的学习有明确的目的，学习的效率自然就提高了；②及时提问，不懂的地方尽量当堂解决，如果课堂上没时间或者因为其他原因而解决不了，则课后找时间求助于老师解决，尽量不让问题积累到第二天。不管是小问题还是大问题，积累在一起集中解决是非常困难的，你没那么多时间，老师可能也没有那么多时间，而且问题多了之后搞突击效果也非常差；③注意听课，不放过老师的每一句话。这一条说起来简单，做起来非常不容易，因为一旦老师讲的内容是自己会的，就容易溜号。而注意力不集中，往往把老师讲的对自己有用的内容漏掉了。即使老师讲的题你是会的，但是老师的解题方法和思路可能比你的更好，更简洁，不听可能只会用自己的“笨方法”。所以注意听讲是只有好处而绝对没有坏处的。另外个别学生喜欢“单干”，就是上课时不听课，而是按照自己的一套复习计划独立学习（甚至计划都没有，完全凭自己的兴致），学习内容可能与课程表完全不同步——语文课做数学题，数学课学物理，物理课背英语，英语课研究生物„„根据我二三十年的经验看，这种学习方法害处非常大，因为尽管采取这种学习方法的人一般都是比较有“主见”，比较自信的，也比较聪明的，然而最终高考的结果都是很惨烈的——基本上无一例外！学生离开了老师的指导，就如同飞机失去了导航系统，哪怕它是最高科技的，也一样是迷失方向的结局。 三、假期合理安排学习时间：与两年以前的高三学生相比，现在学生升入高三后假期几乎没有减少。各种节日、双休日、寒暑假，一天都不少，老师也跟着沾光——以前教高三时一年的假期加起来都不足一个月，现在寒假就接近两个月！学生们自由支配的时间多了，没有老师和班主任的约束，往往就“我的地盘我做主”了，慵懒加松散！不仅学习时间少了，也没有在学校时的紧张气氛了。而学习就像逆水行舟，不进则退！寒假结束的时候，因为你的懈怠，学习成绩可能会明显下降了。反之，如果你能把握好假期时间，自我约束，你的学习成绩的提高也是惊人的。寒假马上就到了，怎么合理的利用假期时间呢？建议如下：①做好复习计划：什么时候看书，什么时候做题，什么时候休息，每天复习什么学科，都合理安排好，用计划督促自己，强迫自己每天都完成规定的内容，也可以让父母监督自己，绝不把前一天的任务拖到第二天。②有不会的题或者不明白的地方，找同学或者老师及时解决。这就要求我们知道同学和老师的联络方式，以便假期联系。③假期做题可以是老师布置的作业或者在学校使用的资料，也可以温习以前做过的题，尤其是自己容易错的题，这对自己成绩的提高也是很有帮助的。有精力的情况下买一本适合自己的习题，利用假期时间做，题不必太多和太难，关键是适合自己。④抵制各种诱惑：来自于我们周围的对学习构成影响的诱惑非常多，包括外面的网吧、游戏厅、台球室、活动室以及家里的电脑、手机、电视、杂志等，抵制这些诱惑，在家里安心学习，是需要有较强的自制力，建议你树立一个远大的目标，并在心里面时刻提醒自己朝着这个目标而努力，也可以把自己的目标或者口号写在纸上，贴在墙上，警醒自己。同学有时候可能会找你出去玩，你要毫不犹豫地拒绝——出去一次，就很难避免下一次！谁爱出去玩是他们的事，把自己看做鸿鹄，把出去玩的同学看做燕雀，因为志向不同，没有必要羡慕他们。只要熬过几个月，你的人生将会为之改变，美好的未来需要你大展宏图！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5bd69321f28583d049649b6648d7c1c709a10b40.html