龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高三体育特长生高考物理复习策略 作者：王素荣 来源：《新教育时代·学生版》2017年第34期 高三体育特长生物理基础很差，学习兴趣又不浓，再加上物理的教学内容较多难度较大，又由于学生体育专业训练造成学习时间比较少，为我们搞好他们的高考物理复习增添了不小的难度，针对这种现实情况，结合新课改我们制定了以下复习策略： 一、深钻细研《考试大纲》、《考试说明》和近六年高考试题 在高考结束以后，高三全体物理教师认真研读《考试大纲》、《考试说明》，把2008年到2013年新课标高考题按年代顺序分成直线运动、相互作用、物理学史等十五个方面进行分类汇编，对高考考纲中所涉及到的描述运动的基本概念、受力分析、物体的平衡、x-t与v-t图象等34考点分类分析，总结出近六年新课标高考试题分考点汇总表格，详细掌握考点考查内容，方式及难易程度，我们在每单元教学之前把这一单元的考点要求，结合教材例题、习题、高考试题逐一排查，使每一位教师做到备考目标明确，少走弯路。真正做到了依据高考选题，用好教材，体现教材是高考命题载体的功能。这样不断研究过程中为我们明确了备考方向，真正体会到高考如何考，怎么考。 二、进行教材的整合，提高复习的针对性和有效性 新课标物理高考试题中选择题4力4电、实验题1力1电、计算题1力1电.选修3-5考查原子、原子核和波粒二象性，动量和能量综合问题。我们对高考所有的知识点分了80个考点，然后对其中50个考点进行详细讲解。做到经常考的考点反复讲、怎么讲也不会的考点根本不讲，非常容易根本不可能考的不再讲。把回归拓展评价单和能力提升训练单结合起来，让学生构建知识构建图，熟练掌握基本公式，对能力提升训练单以以2012、2013年高考试题、模拟题为主，然后以ppt形式进行详解答案展示。让学生做到有详实的记录、规范的表达。整个一轮复习在体育生专业测试前结束。 三、通过“1539问题导学型”课堂来解决学生们“学不学”的问题 大多数体育特长生文化基础知识薄弱，学习效率不高，不能按时完成学习任务，作业完成度差，甚至在课堂上出现过度疲劳乃至睡觉的现象。“亲其师，信其道”，老师要做学生的良师益友，反复讲文化课是很多体育生高考不能上好学校的制约因素。但更重要的是采用“1539问题导学型学本课堂”来解决学生学不学的问题。这需我们事先准备好一案三单，学生需要在自习课上完成结构化复习制定好知识构建图，学生很想完成这一工作，把知识放到图形中，他完成后，第二天都非常想展示自己成果，积极性很高，我也有此很高兴、欣喜。在问题解决课上，老师先展示答案，同学们交流讨论将简单问题组内解决，组内解决不了问题记下，等展讲时认真听，采用五级评价原则，这样班内各组展开竞争，调动了学生学习的积极性。组内的优 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/da9a7d02a36925c52cc58bd63186bceb19e8edf4.html