沁园春长沙教学主题 【教学目的】 1、体会作者青年时代的伟大抱负和革命情怀，学习作者以天下为己任的历史使命感。 2、通过对诗歌的分析和欣赏，体会宏阔的深秋意境，提高形象思维的能力。 3、学习富有表现力的语言，提高朗读能力。 【教学设想】 1、抓住诗的思路，反复朗读，着重体会富有表现力的语言，进而具体、深入地感觉诗的意境，学习诗人的宽广襟怀和昂扬的革命精神。 2、启发式导读： 按诗词阅读的一般规律，引导学生阅读的主要过程为：读释──串解──赏析──悟旨，期间，利用课文注解和教学幻灯片材料作为辅助手段，师生讨论，完成教学任务，达到教学目的。 【教学过程】 一、预习 1、关于词的介绍： 课前将介绍词的特点的幻灯片打出，供学生预习用： 幻灯一： 词，是我国古典诗歌中的一种特殊体裁，起源于两汉，奠基于隋唐，大盛于宋代，它原本是配合燕(“燕”通“宴”)乐曲调的歌辞，但在发展中逐渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。每一首词都有词牌。词牌，最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的标目。词的题目可用可不用。不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的字数、句式声律，均有各自不同的规定。有的词不分段(段，又称“片”、“遍”、“阕”等)，称作“单调”;有的词分两段，称作“双调”;还有分三段、四段的，称作“三叠”、“四叠”。前两类数量较多。此外，按词的字数多少，一般可分为小令(约五十九字以下)、中调(约九十字以下)、长调(约九十字以上)，如《沁园春》114字，属于长调。词，又有“曲词”、“杂曲子”、“曲子词”、“长短句”、“诗余”等别名。 要点：唐诗宋词元曲明清小说;词牌(“沁园春”);题目(“长沙”)。 2、朗读： 朗读前先打出幻灯片，提醒学生注意以下容易读错的字： 幻灯二： 沁(qìn)湘(xiāng)舸(gě)霜(shuāng)廓(kuò)浮(fú)斥(chì)遒(qiǘ) 同时明确：本词有25句，九个整句，114字。(词谱规定) 要求：在每个整句前用○1至○9这些序号标好。 二、导语设计 “名人少年多立志”，中国科学院人才学研究小组对50位名人作过研究，发现他们中有90%是在20岁以前就立下了自己的志向。如：岳飞的“精忠报国”，鲁迅的“我以我血荐轩辕”等宏愿，均是其青少年时确立的志向。“凡事预则立，不预则废”。立志是成才的动力。今天，我们学习的《沁园春·长沙》，就是表现了作者青年时的志向和抱负的艺术写照，让我们通过学习，体会作者青年时代的革命精神和远大理想。推动我们早立志，早成才。 三、交代学习目的(即教学目的) 打幻灯：(幻灯三) (内容同前教学目的) 四、解题和背景介绍 引导读课前提示，复述背景要旨。 打幻灯：(幻灯四) 《沁园春·长沙》的创作背景： (○5○6)1911年，作者18岁时到湖南长沙，在此从事革命活动13年。1913年至1918年在湖南第师范读书，1918年与何叔衡等创立了以“改造中国和世界”为奋斗目标的新民学会。“五四”时，组织领导了长沙学生和市民的爱国运动，主编《湘江评论》，发表了一系列重要文章。随后，又领导了驱逐湖南督军兼省长军阀张敬尧的斗争。(○8○9)1920年与何叔衡等创建了湖南共产主义小组。1921年共产党成立后，他又组建了中共湘区委员会并任书记。1923年离开长沙到上海、广州等地从事革命活动，到1925年回湖南湘潭从事农民运动。同年秋，他自韶山经长沙赴广州接办农民运动讲习所。(○4)在长沙，重游岳麓山、水陆洲、湘江这些读书时经常与朋友游聚的旧地(○5○7)。追述往事(○6)，写下了这首词。 注：标有(○5○6)等序号的是该词的整句句序。 五、上阕导读 1、第一层(第一个整句)： 寒秋：深秋。 湘江北去：湘江，源出于广西灵山东，海洋山西麓，流贯湖南东部，经长沙北去，汇入洞庭湖，全长817公里，为湖南境内最大的河流。 ⑴提问：本整句为了填词的需要，变动了词序。据词义，其正确的词序应怎样? 明确：正确的语序应该是：深秋时节，独自一人站在橘子洲头，(只见)湘江水滚滚向北流去。 ⑵提问：从上阕看，这个整句的作用有哪几条? 明确：其一，点明时令; 其二，交代地点和特定的环境; 其三，引出作者; 其四，作出铺垫(A、为下文描写“湘江秋色图”作铺垫;B、为下文“万类……”的哲理作铺垫)。 短短十二个字，把诗人独立顾盼，意气昂扬的形象烘托如画，并为全词奠定了豪迈的基调。 还要注意： “独立”、“寒秋”二词的巧妙： “独”字与下阕的“百侣”相对应，说明作者形独而心不独。 “寒秋”，秋深有寒意，因为深秋，所以枫叶才会“红遍”;因为深秋，江水才有“碧透”之状;因为深秋，才觉“长空”，才能赏雄鹰搏击。可见，好些匠心独运的字词，要从宏观来把握，方悟其妙。 “独立寒秋”，表面是切合时令特点和作者处境，实际上读罢全篇会发现，诗人是“反弹琵琶”，“独立”而不孤单，“寒秋”却无冷意。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5c6e88c882c758f5f61fb7360b4c2e3f5727258f.html