方城县实验小学教案 科目： 语文 年级： 四年级 课题：28、激动人心的时刻 第 1 课时 主备人：张桂莲 教材学情分析： 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中华民族几千年的梦变成现实的那一个激动人心的时刻。 三维目标： 1.能抓住重点词句、联系上下文理解课文，想象“神舟”五号发射过程的 2.感受壮观的发射场面的壮观。 重点、难点：有感情朗读课文，感受“神舟”五号发射升空的壮观场面，体会人们期待、 紧张、激动、自豪等复杂的心理活动，激发学生的民族自信心和自豪感。 教学方法与教具：三疑三探 教学过程（包括：设疑自探、解疑合探、质疑再探、运用拓展） 个性化批注 一 、故事导入 设疑自探 同学们，今天的课我们从一个人谈起，你看到这幅图片知道他是谁吗？ （明朝的万户）14世纪末期，明朝的万户把47个自制的火箭绑在椅子上， 自己坐在椅子上，双手举着大风筝。设想利用火箭的推力，飞上天空，然后利用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户也为此献出了生命。万户是世界上第一个利用火箭向太空搏击的英雄。他的努力虽然失败了，但他借助火箭推力升空的创想是世界上第一个，因此他被世界公认为“真正的航天始祖”，为了纪念这位世界航天始祖，世界科学家将月球上的一座环形火山命名为“万户山”。几千年后的今天，只有火箭才能把人送上太空。如今这个梦想实现的此时此刻，你们的心情是怎么样的？（学生回答：激动）今天让我们一起重温这一时刻——《激动人心的时刻》。看课题你有什么疑惑吗?引导学生质疑。 二 感知课文，解疑合探 幻灯片1：听读课文 出示自探要求： 1. 主要内容：课文主要讲了什么？能用比较简洁的语言说一说吗？ 2.你会根据课文内容分段吗？（讨论交流并汇报） 1 3.文中描写了哪几个时刻？最让你激动的是什么时刻呢？ 分别抽学生说说。 [根据学生的阅读体验，由面到点，切入重点，整个教学不平均使用笔墨。] 4.默读4.5自然段，标出让你感动的词句。读一读，体会体会。 （根据学生学习情况相机引导重点片段的学习。） 学1、学生自由读课文1--3自然段，把你找出体现人们心情激动、自豪的句子再读一读。 2、指名反馈，引导学生抓住关键的词语品析，指导感情朗读中升华。三、学习课文1-3自然段 1、学生自由读课文1--3自然段，把你找出体现人们心情激动、自豪的句子再读一读。 2、指名反馈，引导学生抓住关键的词语品析，指导感情朗读中升华。 四、质疑再探 课文学到这里，你还有什么疑问吗？ 五、课堂小结。 作业布置： 板书设计： 激动人心的时刻 (2003年10月15日) “神舟”五号飞天梦 凌晨4时 6时15分 7时30分 9时02分 16日6时54分 千年圆梦 教学反思： 核查意见： 核查人： 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5c6f1811fbd6195f312b3169a45177232f60e4f6.html