Word版可编辑 古诗二首之《敕勒歌》教案3 2．师：你看到了什么?你想到了什么， 指名同学回答 3．师：天蓝蓝，山高高，牛羊成群，多美的画卷呀!我们有说不 [教学目标] 完的话语来形容它、赞叹它。北朝有人用简洁的27字概括了我们说不 1、会认5个字，留意多音字“见”。 完的话语，让我们来读读古诗《敕勒歌》吧! 2．正确、流畅地朗读古诗。背诵古诗。 齐读课题 3．结合图画了解古诗的大致意思，感触诗中描写草原的无比壮阔 二、初读古诗，整体感知 及游牧民族的生活。想象四野苍茫的景象。 1．自由读古诗，读准字音，结合注释，读通古诗。 [教学重难点]朗读古诗，熟读成诵，在朗读中感触诗所描写的景色 2．检查生字 和牧民的生活。 出示：敕勒穹庐笼罩见 [课时支配]1课时。 3．多种形式认读生字 [教学过程] 4．同学自读整首诗边读边想，你看到了些什么? 一、看图激趣，揭示课题 5．指名朗读，师生评议。(评议从读正确方面举行) 1．师：今日，教师想带大家到草原去看看。 三、品读诗文，熟读成诵 (课件出示：大草原图片并配乐) 第 1 页 共 3 页 Word版可编辑 1．课件出示：草原上，高高的青山下，有许多的蒙古包 师：你看到了什么? 由同学说出大意即可。 师：诗中哪句是描写图中的内容? 指名朗诵 在图片旁出示：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼罩四野。 自由读这4句，你有什么不懂的地方? 同学质疑 教师针对课件讲解并描述；敕勒是一种族名，敕勒川是这种族人居住的地方，它位于高耸云霄的阴山脚下。好I大家看图，这就是阴山，多么宏伟壮阔呀!看天空就像圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方。 谁情愿来读读这4句诗呢?赶快试试吧! 同学自由读，指名读。 师评：我听出来了，阴山可真高呀!真是“敕勒川，阴山下”。 示范读第1、1句。 师评：草原可真大呀!“天似穹庐，笼罩四野。” 示范读第3、4句。 分小组赛读第1至4句。 2．诗人还看到了什么呢，自由读读最后3句。 课件出示：风吹来了，草丛里露出许多的羊群。 从图中，你体味到了什么?小组沟通。 指名回答：谁情愿来读一读？ 老师评价放在同学对诗的感触上。如：教师看得出你真的喜爱?大草原!你把牧草吹弯了腰，讣我们看到这么多的牛羊!大草原可真大、真美啊! 3．请大家把整首诗连起来读读，小组相互听一听，看谁读得棒，把掌声送给他。 全班沟通朗诵。 第 2 页 共 3 页 Word版可编辑 4、评比“背诵高手”，看谁能用最短的时光背下古诗。 四、小结 五、拓展 1．今日我们学习《敕勒歌》这首诗，你一定有无数的收获吧!把你的了解、主意和你的好伴侣说一说。 2．大草原就是—幅漂亮画卷，赶快拿出你的纸和笔把它画下来吧! [板书设计] 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川， 阴山下。 天似穹庐， 笼罩四野。 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5ced6da3fe0a79563c1ec5da50e2524de518d016.html