第 2 课时 识字主题课 ——《大小多少》+《数量词儿歌》 一、教学目标 1.通过偏旁归类和图文对照等方法认识“多”等12个生字，认识“犭、鸟”2个偏旁，继续学习“艹、木”，理解偏旁表达的含义，会写“小、少”2个字。 2.正确朗读课文，了解大小、多少的对比关系。 3.初步了解“个、只”等量词的正确使用方法，学习并积累量词短语，背诵课文。 二、教学过程 （一）游戏导入，揭示课题 1.反义词游戏导入：大—，多—（师边说边板书大、多） 2.板书课题，指导写“小、少” （1）指导“小”的书写：直直竖，向左钩，接着来写左和右。 （2）指导“少”的书写：少的第一笔是竖不是竖钩，由于下部还有一撇，笔顺规定，“小”做上偏旁时，因空间变小，竖钩要改为竖，这样再写其他的笔画才不会拥挤和杂乱。 3.教师范写。 4.学生练写，交流评价。 （二）看图识物，归类识字 1.看图说物：老师出示课文插图，学生说物，出示图片对应的词语，齐读词语。 出示词语：黄牛 花猫 小鸟 苹果 大枣 鸭子 桃子 杏子 2.学习生字 （1）图文对照读词语：指名读词语，重点提示后鼻音的字“苹、杏、黄”。 （2）偏旁归类认识“苹、杏、桃”：引导学生发现之前学过的偏旁草字头和木字旁，学习和复习带有这个偏旁的一类字。 出示草字头的字：苹、花、草、莲 出示木字旁的字： 桃、杏、树、林、桥 小结：这些字中草字头表示它们都与植物有关，木字旁和树木有关。以后大家可以通过偏旁猜字音字义，认识更多字。 （3）对比“果、桃、杏”，学习“果”：先观察这三个字的共同特点，出示果的象形字，学习“果”字，比较木在字的上面、下面、左面时的不同。师总结木字在下挺拔舒展，木字在上稍稍宽扁，木字在左捺要变点。一起读读这些字。 1 / 3 3.学习生字“猫、鸭、牛”，学习偏旁“犭”和“鸟”。 （1）出示关于动物的词语：“黄牛、猫、鸭子”。 （2）根据偏旁猜字义：出示“猫、鸭”，学生借助偏旁猜字义。“犭”与动物有关，“鸟”与鸟类有关。 （3）出示牛的象形字，学习“牛”。 （4）学习“黄”：借助已学生字“猫、鸭”识记。 （三）学习第1、3小节，学习量词 同学们，这些水果、动物有的大，有的小，有的多，有的少，课文是一首童谣，专门把它们“比一比”。 1. 学生自由读文。 2. 读后交流课文是怎么比较的。 3．学习量词“头、只”： （1）出示黄牛、猫的图片和“一（ ）黄牛 一（ ）猫”。 （2）指名读，初识量词：出示“一个大，一个小，一头黄牛，一只猫。”同学们，像头和只这样表示事物数量的词，叫作量词。（师板书量词） 4.学习量词“个、颗、棵”。 出示“一（ ）苹果，一（ ）枣”，学习量词“个、颗、棵”：同学们，颗的右面读yè，“页”做偏旁表示人的头部；“颗”做量词时，用于小而圆形或粒状的东西。 本课说的就是一颗枣。还可以说一颗什么？教师出示图片：黄豆、珍珠、星星、葡萄，学生说。 5.男女生比赛读前两个小节，巩固生字。 男生：一个大、一个小，一头黄牛一只猫。 女生：一个大，一个小，一个苹果一颗枣。 （四）学习第2、4小节，自学量词 1.理解“群”：这个生字读qún，本来指羊群，所以右边是羊，而羊喜欢群居，所以后来就用来表示聚集在一起的人或物。还能用一群来说什么短语？ 2.理解“堆”：这个生字读作duī，它的偏旁是提土旁，本来是指土堆，所以用提土旁，后来我们把放在一起的东西也称为堆。谁还能用一堆来说短语？ （五）通读全文，再次感知 1.出示全文，男女生分开读。 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5d2962acb80d4a7302768e9951e79b8969026870.html