四年级下册第一组作文教案及范文：可爱的校园 四年级下册第一组作文教学设计：可爱的校园 重庆市万州区沙河小学 熊建峰 一、明白习作要求 咱们都爱自己的校园，它或许像一座漂亮的花园，绿草如茵，花团锦簇；它或许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管如何，在可爱的校园里，咱们都度过了许许多多欢乐的日子，让咱们到校园里走一走，看一看，选一处景物，认真观看一下，再把观看到的按必然的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。 若是不想写校园里的景物，也能够写别处的景物，或写写发生在校园里的难忘的事。 二、指点习作方式 校园比如漂亮的花园，校园是咱们成长的乐园，求知的殿堂……不论校园是什么样的，校园已经成为同窗们的第二个“家”了，如何才能写出校园的特色呢？ 1.确信观看对象，找准观看点。 咱们生活在校园中，酷爱自己的校园，一提起校园就会感到额外亲切，感觉可写的景物有很多，比如校园的草地、小花园、假山、漂亮的小花坛、常去的葡萄架、内容丰硕的宣传栏、形象生动的雕塑等，你选择哪一种景物呢？从当选择自己喜爱又熟悉的具有特色的景物作为描述对象，找准观看点进行他细观看，以完本钱次习作练习。因为观看点不同，所见景物的面貌、特点就不一样，找到了最正确观看点就能够够更真切地呈现出校园的面貌。 2.按序认真观看，抓住景物特点。 不管是观看校园，仍是观看校园的一角，都要按必然的顺序进行。观看的顺序要紧有三种：一是以时刻推移为序，能够按一年四季的转变来写，也能够写某一段时刻的景色转变；二是以空间方位为序，能够采纳由远到近、从上到下、从左到右、从外到内等空间方位顺序来描述景物；三是移步换景为序，即随着观看者立足点的移动来描述不同的地址看到的景色——先到了什么地址，看到了什么景色，后到了什么地址又看到了什么景色。只要按顺序把观看到的景物合情合理地写出来，校园的美景自然会呈此刻读者眼前。 谁都明白,不同的校园有不同的风格,不同的特色。只有抓住校园中那些别具一格的事物或并世无双的景物，认真地观看，生动形象地描述，才能令人看出它与其他校园的区别，呈现出它的风格与特色，也才能给人留下鲜明而深刻的印象。总之，能够从事物的种类、大小、数量、形状、色彩、构造、声音等角度,或从事物的静态动态等方面去发觉特点，展现特点。 3.展开合理联想，表达真情实感。 不管是观看仍是描述校园的山山水水、花草树木时，都应该放飞自己的心灵，展开合理的联想，借助比喻，拟人、夸张、排比等修辞手法，把景物的特点生动形象地展现出来。不仅如此，还要把自己的感受融入在景物当中——既能够借景抒情，又能够直抒胸臆，如此他人读了你的作文才会产生情感上的共鸣——跟你同喜同忧呢。 三、点拨习作思路 思路1：——小导游式的介绍。观看景物时要 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5d65045b0229bd64783e0912a216147916117ee1.html