《胖乎乎的小手》教学设计 （一）、激趣导入 1、课件出示谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。（手） 2、师：请同学们伸出双手，说一说自己的小手能做什么，夸一夸自己的小手。 3、同学们，你们的小手本领可真大啊。课件出示兰兰的画，有一个小朋友兰兰也有一双胖乎乎的小手，全家人都喜欢她的手，你们想知道为什么吗？读完课文，大家就知道了。 4、揭示课题，板书， （二）、朗读感悟 1、刚才的生字宝宝你们都已经认识了，现在我们一起把它们送回家吧！谁能像老师这样把课文读正确、通顺？（教师领读，学生小声轻读） 2、学生自由读课文。 3、再读课文，把课文读通顺、读正确。 4、课件出示四个句子，检查学生读长句子的情况。 （1）、全家人都喜欢兰兰画的这张画。 （2）、这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！ （3）、这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！ （4）、这胖乎乎的小手帮我拿过拖鞋啊！ 5、分段朗读课文。 （1）小组内练习。 （2）指名分角色进行表演。 （四）、写字指导 1、学写“画” (1）告诉学生“画”这个字是半包围结构的字。 （2）教师范写，学生书写。 2、对比“看、着”的相同点和不同点，分析两个字的字音、字形和字义的区别，用学习“画”的方法学写这两个生字。 教师在巡视时选一名同学的字放在实物展台上，请大家评说。 （五）、完成课后作业： 1.老师站了一节课，现在站累了，谁能帮老师做一件事？先说说。（我帮老师搬椅子） 2.我们每人都有一双手，请小组内互相讨论一下，回家后准备帮爸爸妈妈做哪些事？ （六）、总结 师：兰兰画的这双小手胖乎乎的，它们还很能干呢。下节课我们继续学习小手能干的地方。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5d6a85326429647d27284b73f242336c1fb93048.html