课 型 课 题 新授课 《我为什么而活着》教案 1．掌握本课中的常用生字和词语。 教学目标 2.了解散文的写作特色和语言魅力。 3.品味文中字里行间所传达的真诚和睿智，获得思想的启迪。 1.品味文中字里行间所传达的真诚和睿智，获得思想的启迪。 重点难点 2.体会作者言简意赅的语言特色。 策略方法 朗读法、师友合作探究法。 教具准备 教学课件 教学时数 2课时 教学环节 教学内容 一、复习导入：回顾上节内 容，引入本节课内容。 交流感知 二、明确本节课学习目标 研读共品 三、探究学习 1.通读课文，请问答作者一 教师活动 提出问题，导入新课 学生活动 师友回顾交流 教师适时引导 生的三大追求是什么？ 2.感悟精彩句子：这三种感 情就像飓风一样，在深深的 苦海上，肆意地把我吹来吹 去，吹到濒临绝望的边缘。 3.分析文章主旨 教师选点精讲，进行学法指导。 本文的主旨是什么？抒发了 作者怎样的感情? 师友讨论共品。 全班交流 师友交流，不明白的地方可以请教其他师友 师友交流，解决不了的问题在班上提出。 师友相互讨论谈感受。 全班交流，加深对课文的理解。 互助释疑 四、交流疑点，互相解答。 掌握学情，及时解惑。 五、 全班交流，解决疑难。 六、迁移拓展 1.感受真实，说服力强。欲 扬先抑，起伏有致 教师出示问题，适时引导 巩固拓展 2.层次分明，条理清晰。用词准确，饱含深情。 总结提高 七、课堂总结 1.师友归纳，总结知识。 2.总结收获，点拨提升。 八、布置作业： 请试着设计一下你的人生旅途，以“我少年时期的追求是什么？中年时期的追求是什么？老年时期的追求是什么？”为题，写一篇随笔。 教师总结提升 布置作业 师友共同总结本课的知识点。 师友谈收获。 学生评选出最佳师友 板书设计 补充修正 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5dfc35e8bb1aa8114431b90d6c85ec3a86c28b5c.html