儿歌鹅之歌教案 教学目标： 1、通过学习根据古诗词创作的歌曲鹅之歌，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象的悠闲自在。 2、激发和培养学生的音乐创造能力和想象力。教学重点及难点：体会歌曲的音乐形象的悠闲自在。并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。教具准备：大背景图、各种图片、打击乐器、彩笔、图画纸等。 教学过程： 一、以情感为纽带，组织教学。 1、学生随音乐起立，跟老师做律动。 2、教师微笑着面对全体学生：同学们好，我们快乐的音乐四十分钟又开始了。 二、利用自然音源，创造声音。 老师说请同学们欣赏一幅画面，欣赏完之后，告诉老师，在这幅画面中出现了哪些声音？（学生争先恐后地说：风声、水声、小鸟唱歌、鹅叫等）老师说我们能不能自己来创造这些声音呢？请同学们讨论一下，用我们身边的物品来创造、模仿出这些声音。（学生分组讨论，利用自备的物品和教室里现有的音源，惟妙惟肖地塑造了这幅画面所表现的意境。他们抖动塑料袋、纸张、书本表现风声，用矿泉水瓶子装上少许水摇晃、撩起水桶里的水模拟水声，吹薄塑料纸、树叶、书本等模仿鸟鸣，用易拉罐互相碰撞、敲打塑料杯子等模仿鹅叫，教室里响起了风声、水声、鸟鸣、鹅叫声等），同学们运用了我们生活中物品的自然音源，表现了这幅画面的意境。生活就是音乐的源泉，只要大家平常用心去观察、发现这些声源和音源，并把它们运用到我们的音乐中来，就会收到意想不到的效果。 三、创设情景，导入新课。 （一）学生创作情景图老师说老师这儿有好多漂亮的图片（教师准备：荷花、荷叶、小鸟、鹅、小树等图片），同学们想不想用这些图片贴出漂亮的图画来呢？同时，也营造出了这首诗的意境，使学生产生身临其境的感觉。]导入歌曲老师说老师听说大家都能背诵好多好多的古诗了，那么，同学们看到这幅美丽的图画，会想起哪一首古诗来呢？谁能来告诉老师？ 1、学生跟老师来朗诵诗词。 2、跟着音乐一起来朗读。（播放Flash动画） 3、学习歌曲。老师说音乐与古诗是相结合的，今天，我们就来学习根据这首唐诗谱写的歌曲鹅之歌。让学生用优美的歌声，有表情地演唱歌曲。 四、分组活动 （1）诗朗诵组；A、学生朗读几首有关鹅的儿歌。B、全组一起朗读鹅之歌。师评：同学们有表情地朗诵鹅之歌，更加深刻地体会了古诗的韵味，井背诵了几首与鹅相关的儿歌，让我们更多地了解和感受到鹅的形象。大家表演得非常好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5e05075526c52cc58bd63186bceb19e8b8f6ece4.html