甲】山川之美，古来共谈阅读附答案 【甲】山川之美， 古来共谈， 高峰入云， 清流见底。两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹， 四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未 复有能与其奇者。 【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂 至承天寺寻张怀民，怀民未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影 也。何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。 【小题 1】解释加线的字。 两岸石壁，五色交辉交辉： 未复有能与其奇者与： (3) 念无与为乐者念： 相与步于中庭相与： 【小题 2】将下面的句子译成现代汉语。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 【小题 3】【甲】文中表现作者自得与自豪之情的句子是： _____________________ 【乙】文 中作者月下抒怀的句子是： _________________________________ 。 【小题 4】下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是 ( ) A绝巘/多生怪柏。B念/无与为乐者。C巴东三峡/巫峡长。D水陆草木/之花。 【小题 5】【甲】和【乙】两段文字都描写了自然景物，但抒发的情感有所不同，试 加以分析。 答案 【小题 1】交相辉映参与，这里指欣赏 (3) 考虑、想到共同、一起 【小题 2】清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落 山的时候， 潜游在水中的鱼儿竞相跳出水面。 庭院地面犹如空灵澄澈的积水，水中藻、 荇交 织纵横，原来是竹、柏的影子。 【小题 3】自康乐以来，未复有能与其奇者 吾两人者耳 【小题 4】 D 【小题 5】不一样。【甲】文的作者是个隐士，他寄情于山水之中，文章中流露出的 是对山水的喜爱欣赏之情与无人能共赏的些微惆怅。 【乙】 文书苏轼被贬官之后所作，不免 有对自己宦海浮沉的悲凉、失意、惆怅和愤懑，但同时也有自我排遣的豁达态度。 解析【小题 1】试题分析：“交辉”是两个词，应译为“交相辉映”。“念、相与” 是文下注解里的重点字词， 应分别译为 “考虑”“一起” 。 “与”与这个字的常见意思不同， 应译为“欣赏”。 【小题 2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。第一个句子中的 的关键词有 “歇”“颓”等。“歇”“颓”都是课本注解中的重点字，分别译为“消散” “落下”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。第二个句 子在译的时候可采用直译，也可以意译，但一定要注意句子要通顺，译句要完整。 【小题 3】试题分析：第一篇文章前面写景，最后才是抒情议论，因此抒发“自得与 自豪”之情的句子应在最后，即“自康乐以来，未复有能与其奇者”。第二篇文章有叙事， 有写景，最后才是抒情，即“何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳”。 【小题4】试题分析：D的停顿不当，应是“水陆/草木之花”，“水陆”意思是水中 陆地； 何夜无月，何处无松柏，但少闲人如 上，做地点状语。 【小题 5】试题分析：根据两文中写景之后的抒情句，“自康乐以来，未复有能与其 奇者”“何夜无月，何处无松柏但少闲人如吾两人者耳”可以体会出两文所表达的情感明显 不同。前文表达了一种能欣赏美景的自豪与自得之情， 而后文则表达了被贬之人复杂的情感， 既有贬谪的悲凉、人生的感慨，也有赏月的欣喜、漫步的悠闲。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5e091924b94cf7ec4afe04a1b0717fd5370cb24a.html