重要的事情说三遍英语早教中的重复法则 大伙儿都明白复习关于把握知识的重要性，从“学而时习之”、“温故而知新”、“书读百遍其义自现”到“重要的情况说三遍”，无不说明重复的重要性。不只是学习，生活中专门多地点都用到重复。比如，没有人在听第一遍时就会喜爱上一首新歌，往往是听了几遍后才逐步找到感受，喜爱上这首歌。 1.重复的需求 重复对新生儿来说有重要意义。当七个月大的婴儿试着伸手去拿一个吸引他的玩具，而玩具却突然被布盖住时，他会把手收回来，而且也可不能再去拿玩具。心理学家因此估量，婴儿在一岁往常没有“物体恒存”(objectpermanence)的概念，他认为东西看不见了，就不存在了。这确实是什么缘故宝宝喜爱妈妈跟他玩Peek-a-boo（大人把脸一隐一现来逗小孩发笑的游戏），妈妈的脸庞不断显现给宝宝带来惊喜和欢乐。 从那个意义上来说，小孩天生就喜爱重复，而且会主动要求重复。在早教过程中，能够因势利导，利用重复巩固所学知识。 2.重复的句式 英语早教启蒙，建议爸妈和小孩一起阅读含有重复句式的绘本，能够关心小孩快速把握句式并能灵活运用。倒不一定是单纯的句型练习，比如， Ihave two apples. I have three hats. I have four friends. 类似如此的纯句式练习，枯燥乏味，强迫小孩朗读背诵的话会引发逆反情绪。 我们提倡基于爱好的早教学习，把学英语同读绘本、讲故事、看视频、做游戏结合起来。比如，专门多童话故事中就有重复或相似的情节，像《三只小猪》，大灰狼先后三次吹小猪们的房子，差不多是重复的情结和句式。 又比如《Goldilocksandthethreebears》，小女孩喝粥、坐椅子、睡小床差不多上类似的情节，句式也是做稍有变化的重复。 所有这些类似的情节和重复的句式也会让小孩兴奋和欣喜，同时，在阅读绘本的过程中不知不觉地关心小孩把握好句式。 3.重复的内容、不同的形式 比如，看过动画片后，还能够把动画片的音频提取出来，放在小音箱里让小孩听，既爱护视力，又锤炼听力，超超专门喜爱的；或者提取其中的画面和台词，自制绘本，和小孩一起阅读。 再比如，让超超练琴是件头疼的情况，练琴本来是专门枯燥的情况，提起小孩练琴的爱好是关键。我想了个方法，老师新教了首扬基歌，我就在网上找来扬基歌的Flash放给超超看；又教了弦乐小夜曲，我就在网上找来莫扎特弦乐小夜曲四重奏视频给超超看，通过不同形式的重复关心小孩培养对音乐的爱好，让琴童学琴之路走得相对轻松些。 4.重复的频率 按照艾宾浩斯的理论，人的遗忘有个明显的规律：先快后慢。在最初的20分钟遗忘40%，而后遗忘慢了下来，一个月内只不记得25%，详情去问度娘（艾宾浩斯遗忘曲线），那个地点就不赘述了。 因此，在最初二十分钟内进行重复成效更好，但依旧要依照小孩的喜好，尊重小孩的选择，不必强求。 5.后重复和前重复 差不多学过的内容，事后进行重复强化，我叫它“后重复”；预知将学习某内容，事先给予不同形式的感性认知，我叫它“前重复”。这有点类似复习和预习。在旅行观光、参观展览、游戏娱乐的过程中，小孩无意识获得的知识，往往比有意识学习，成效更好，且可不能产生逆反情绪；一旦不久后学到相关知识，他会专门兴奋地喊，我上次在哪里也看到过，并不自觉地对相关知识内容产生爱好。这确实是“前重复”，或者叫“伏笔”。从那个角度来说，多让小孩出去走走、开阔眼界是有其重要意义的。 综上所述，重复在早教学习中有重要意义，我们不提倡机械重复，而强调基于小孩爱好基础上的重复、多种形式多种方式的重复。最后，假如你觉得本文还有些用处，就重复看上三遍吧：lol！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5e1be54b53e79b89680203d8ce2f0066f433646e.html