七年级年级 科目 下册道德与法治 主备人 第二单元复习做情课题 绪情感的主人及品出情感的韵味 审核人 何颜 总课时数 1 授课时间 2020.5 课型 复习课 1、情感、态度和价值目标 体验情绪的多样性、复杂性；体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感动；体会情绪表达对人际关系的影响，感悟友善、和蔼、和谐、文明等是社会主义核心价值观的体现；关注自己的情感，感受美好情感，形成有涵养情怀及陶冶情操的意识；养成积极、乐观的生活态度，主动、积极传递正能量。 2、能力目标 复习 目标 能够认识和把握自己的情绪；了解自己的情绪和恰当表达自己的情绪；掌握调节情绪的方法，学会调节自己的情绪；能够应用情绪调节的方法帮助他人改善情绪；提高对情感状态的觉察能力及对生活的敏感性；学会创造正面情感何如何传递情感的正能量。 3、知识目标 了解情绪的分类；了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响；了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪；认识适度负面情绪的作用及调节负面情绪的方法，知道情绪与情感的区别，了解情感的作用。 1、管理和调节情绪、情感的方法, 理智地管理和调节自己的情绪。 重点 难点 考点 易错点 2、认识情绪、情感的感染性，明白情绪需要调控的道理. 3、了解影响情绪的因素和情绪对个人观念和行动带来的影响，掌握情绪与情感的区别及联系。 4、了解青春期情绪、情感的特点，积极面对自己的情绪；懂得如何创造正面情感何如何传递情感的正能量。 教 学 过 程 一、 课前让学生回顾 问题：1、本书第四课揭开情绪的面纱——青春的情绪及情绪的管理，当中涉及到那些内容？ 2、第五课呢？（品出情感的韵味——我们的情感世界及在品味情感中成长）。 二、我用课件展示以下内容，让学生自主梳理 教法说明：教师，让学生们回忆，交流。教师巡视，作以下提示 1、揭开情绪的面纱 （1）青春的情绪 情绪面面观；情绪的青春色调。 （2）情绪的管理 情绪的表达；情绪的调节。 2、品出情感的韵味 （1）我们的情感世界 丰富的情感；情感的作用； （2）在品味情感中成长 体味美好的情感；传递情感的正能量 3、具体 （1）人的情绪是复杂多样的；（2）四种基本情绪：喜怒哀惧。 情绪的特点：复杂多样；（3） 影响情绪的因素；（4）情绪的积极作用和消极作用；（5）青春期的情绪特点；（6）青春期的正面情绪和负面情绪（7）为什么要以恰当的方式表达情绪？（8）我们该如何正确表达情绪？（9）合理调节情绪的方法：（10）合理调节情绪的意义：（11）愤怒情绪的管理方法：（12）情绪与情感的区别何联系；（13）情感有哪些作用；（14）如何传递情感的正能量。 三、达标训练 教法说明：教师用课件展示以下练习内容，让学生们先做10分钟。然后教师与学生一起交流， 1、有人 把情绪比作万花筒。被师长夸赞时我们会高兴，自豪，学习退步时，会感到忧愁、焦虑，面临激烈的竞争时，会紧张、恐惧。遭遇误解和上当受骗时，会愤怒、生气 这表明 （ ） A 受多方面因素的影响 ，我们每个人都有着丰富多样的情绪感受。 B情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。C积极的情绪会激励我们克服困难，努力向上 D 我们要学会控制自己的情绪。 2、美国前总统 托马斯.杰斐逊告诫说：“当你气恼时，请你尽量控制自己的情绪，做个数字游戏，从1数到10，假如怒火继续燃烧，那就从1数到100。”这种情绪调节的方法是（ ） A 随意宣泄 B自我提醒 C转移注意 D改变认知评价 3、《皇帝内经》中语：“怒伤肝，喜伤心，忧伤肺，思伤脾，恐伤肾。”现代科学研究也发现，不仅癌症与人的不良情绪有关，而且高血压、 冠心病、糖尿病、哮喘、神经性皮炎等十几种疾病，也都与不良情绪有关，这说明 ( ) A 不同的情绪有不同的表现形式 B不同的情境下会产生不同的情绪 C消极情绪对人的身心健康产生不良影响[来源:学科网] D情绪产生的原因是多方面的 4、“望子成龙，望女成凤。”是家长典型且普遍的心态。为了让孩子更好的学习，现在很多家长用金钱奖励的方式进行激励，对此，专家指出情感激励最重要。这是因为( ) ①情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；②丰富深刻的情感，有助于我们更全面的观察事物，探索未知；③情感因素是孩子能否成功的决定性因素；④在传递美好情感的时候可以传递生命的正能量 ①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①③④ 5、 情绪管理专家表示,长期的不良情绪状态将产生很多健康隐患,如心血管疾病、胃肠道疾病甚至癌症等。如果不能及时进行有效的情绪管理,会对家庭生活、工作和社交产生巨大的不良影响。我们应该首先学习认识和分析自己的情绪状态,并掌握一些实用技巧,以便有效管理情绪。当自己能够对情绪掌控自如时,可以将压力等看似负面的情绪化解,变成积极的动力。 (1)材料中画线部分给我们带来怎样的启示? (2)公众应该首先学习认识和分析自己的情绪状态,并掌握一些实用技巧,以便有效管理情绪。你有哪些调节情绪的小技巧?请介绍给大家。 四、归纳总结 提升能力 通过本节课的复习，你有什么收获？ 五、布置作业 1、如何调节自己的情绪？ 2、如何传递情感的正能量？ 六、教学反思： 这节课的内容是在网课中学的，一些学生因为网络不好的缘故，没有学好。所以上课时，我重点复习课本基础知识，没有多方面的拓展。因此，课后总体上，不太理想。 在教学中，我让学生结合自己的实际情况，来怎样调节自己情绪，理解情感与情绪的区别与联系。从而达到完成复习目标。让学生们一边学习一边应用，达到学以致用的意义。课后，通过作业的反馈及对学生的行为的观察，发现一些学生应用得比较好 。这让我感到此时，教师的一点点成就感。 在学生们的情感世界里，任何东西也不会自然的产生。这里，我充分关注学生已经拥有的情绪、情感经验，激发了对本节课的学习兴趣。这是我这节课上得比较优越的地方。当然，本节课，也些不足，如，时间，掌控不好，以致在最后，上课讲得比较急躁，学生们对几个练习题理解不透彻。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5e2b6e5bf142336c1eb91a37f111f18583d00c7a.html