学前教育与小学教育的区别 1、教育环境不同。 幼儿园的教育就是要在“园”字上下功夫，保护儿童好动、好奇的天性。在课程实施过程中，幼儿园的活动室、活动区、专用室等活动场所，支持儿童自由变换空间位置，以游戏和活动为主，让孩子充分感知、充分体验，在玩的过程中，激发孩子的探索欲。孩子的教室称之为活动室，幼儿活动室的主题墙、作业栏、家长园地会随着幼儿课程实施的情况不断变换，孩子一学期学习的痕迹都会在环境中充分呈现。 小学教育主要以班级授课制为主要形式，儿童学习时基本被限制在教室里，学习时的桌椅摆放和幼儿园的时候大不一样，学习环境属于相对固定的静止态。 2.教学内容不同。 学前教育阶段不分学科，幼儿的课程设置分语言、健康、社会、艺术、科学五大领域，它们没有主副科之分，五大领域内容互相渗透，所学的内容是与幼儿生活紧密相关的浅显知识，借助这些浅显知识达到对发展幼儿与以后的正规学习有关的心理能力为目的，发展幼儿的观察、比较、概括等能力，通过多种游戏方式锻炼幼儿准确发音能力，语言表达能力；通过各种活动锻炼幼儿观察、想象、逻辑思维的能力等。 小学教育阶段的学习内容有详细的分科，主课以语文、数学、英语为主，还有科学、综合、音乐、美术、思品等课。小学的教育内容是成体系的学科知识，确切地说是以符号为媒介的学科知识，它的抽象水平相对较高，与学生的生活有一段距离。 3、家校关系不同 家园共育在幼儿园也就显得尤其重要，幼儿园会通过家长志愿者活动、亲子半日活动等让家长了解幼儿在幼儿园的情况，同时通过家长沙龙、家长团体心理辅导的活动让家长提高育儿素养。在幼儿园家长工作也是幼儿园的一项重要的工作，这与学前教育幼儿发展需要相关。 小学教育家长的关注点不一样。学校同样会用许多方式让家长了解学生在校的情况，家校联系也由幼儿园的半日亲子活动、团体心理辅导等变换成家长会，通过家长会让家长了解自己的孩子在班级、在年级的学习状况。 综上所述，幼儿园与小学是两个不同的教育领域，仔细研究和思考这些变化，对于我们做好幼小衔接工作是非常有必要的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5e313c7af6335a8102d276a20029bd64783e626b.html