4、汉语拼音d t n l （第一课时） 一、复习导入： 1、拼音王国里有6个单韵母宝宝，你们知道它们是谁吗？ （卡片，指名读a、跟读a a a。重、长） 2、昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友，你们还记得都是谁吗？（b p m f。轻、短） 3、这四个字母已成为我们的老朋友，让它们和单韵母打声招呼吧。（课件）4、今天我们再认识两个新的声母朋友，同学们有没有信心记住它们？（卡片、板书） 二、学习声母d： 过渡：听说拼音乐园正在举行一场有趣的联欢会，让我们去瞧瞧。 1、看看图上画了什么？它会发出什么声音？（鼓声“咚”的声母就是d）2、瞧，多么可爱的拼音朋友，你知道它怎么读吗？ （指一个读、师范读、开火车读请最端正的一组） 3、d的好朋友b也来了。（课件出示） （1）看看这两个声母朋友你们有什么发现吗？ （2）谁能想想办法记住他们，但是又不会把他们认错。(生自编顺口溜)（3）老师有个好办法：同学们认不认识天线宝宝，如果把天线宝宝头上的天线借来分别在两只耳朵上比一比（左耳d、右耳b） 4、指导书写： （1）仔细观察d在拼音格里怎么占位的？（竖占上格的、左下半圆）（2）师范写、生写两遍、师纠正、生再写一遍。 1 / 2 三、教学声母t： 过渡：拼音朋友热闹的联欢，引得河里的小鱼也跳起了欢乐的舞蹈。让我们怕怕手把它叫出来吧，“小鱼、小鱼跳跳”。 1、我们要学的第二个声母就和小鱼一样有趣，你知道它怎么读吗？（指一个读、师范读、开火车读请最端正的一组） 2、声母t与f也是一对好兄弟，你能用自己喜欢的方法区分他们吗？（编顺口溜） 3、指导书写： （1）像小鱼一样可爱的t邀请咱们到它家去做客呢！让我们去看看它住在四线格的哪几层？（竖右弯占上格的、短横在第2线稍下一点） （2）师范写、生写两遍、师纠正、生再写一遍。 四、音节拼读： （过渡）今天我们认识了新的声母朋友“dt”，把它们介绍给你单韵母朋友吧。 1、昨天我们已经学过拼读的方法，还记得拼读的规则吗？ （1）生自己试读（2）开火车读（3）同桌互读 同学们这么厉害，敢不敢挑战更难的？音节就藏在智慧树上，读对了就能结出果来。（课件）这下它们戴上了声调小帽子，你还会读吗？（指名读、奖励） 五、小结 你记住这两个声母了吗？说说记字母的顺口溜。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/350622bb793e0912a21614791711cc7930b7785f.html