小班语言活动：小兔子找太阳 活动目标： 1、尝试根据相关线索大胆的想象，在比较中筛选出符合线索的物品。 2、大胆清楚地表达自己的想法，体验寻找的乐趣。 活动准备： 小兔图片、信封、印有“O”的记录卡片、找寻步骤16格一览表、PPT 活动过程： 一、出示小兔，引出故事 1、出示小兔子的尾巴、耳朵，这是谁呀？ 2、小兔子想请我帮它找样东西，东西就藏在信封里，谁来把它取出来？ 二、观察线索，帮助寻找 1、（请幼儿打开信封取出纸头）信封上写的是什么呢？小兔子想找什么？你能告诉小兔子哪些东西是圆圆的吗？将幼儿所猜测的内容用添画的方式记录到大表中。 2、数数帮小兔想了多少样东西。我们身边好多东西都是和圆有关系的。小兔子，这些是你需要的东西吗？信纸上还有东西，打开看。小兔子要找一个怎样的圆？ 3、教师翻开第二页，出现„„现在圆变得怎样啦？颜色是红色的。 4、幼儿猜测，表述。这些东西里面，哪些是红色的，哪些不是？ 5、线索三：找红色的圆圆的在天上的东西幼儿最终根据线索猜出“太阳”。 6、完整讲述并询问“小兔为什么要找太阳？太阳有什么用？” 三、延伸讨论，感受阳光 根据幼儿情况出示相应图片，了解动植物、人们都喜欢太阳 大班综合活动《西游记》 活动目标： 1、在关擦比较中了解脸谱形状的含义，使用对称绘画经验表现唐僧师徒四人的主要特点。 2、对《西游记》故事感兴趣，积极大胆表现自己喜欢的人物对象。 活动准备： 一、回忆故事，引出故事中的角色。 1、听音乐回忆故事《金猴降妖》，去西天取经的还有谁？ 2、这4人是著名的故事《西游记》中的人物。 二、观察脸谱，了解特征并尝试绘画。 1、出示一组猴子脸谱，找出孙悟空，说出理由。 2、观察人物不同特征后再找共有的特征，对应相关文字放脸谱。 3、小结：京剧脸谱会把任务的主要特征表现出来。 4、你喜欢里面的谁？怎么画，才能让人家一看就看出来你画的是谁？ 5、介绍辅助材料，能自己画的孩子自己画，需要材料帮助的请自己选择，记住每个角色的特点和共有的地方。 6、幼儿作画。教师观察、引导。 7、交流展示作品：请相关幼儿的作品带上来一起展示。教师讲评。 三、出示妖怪，引发表演故事的兴趣。 取经的4人齐了，如果要表演这个故事还缺谁？ 大班音乐活动《走进新疆》 活动目标： 1、初步学习垫步动作，能跟随音乐舞蹈。 2、感受新疆的欢快旋律，体验跳新疆舞的乐趣。 活动准备： 走进新疆PPT、新疆的歌曲、铃鼓一个。 活动过程： 一、开着小车去新疆。（播放PPT） 去过新疆吗？新疆有什么？（幼儿自由讲述） 1、如何去新疆——幼儿讨论去新疆的方法。 2、开着小车去新疆——幼儿探索垫步的要领。 （1）教师示范开小车 屈伸（给汽车加油）——脚掌单一垫地（踩油门）——垫步（开车） （2）幼儿说说开车前的准备及开车中脚是怎么动的。 （3）教师再次演示垫步，炎症幼儿说的要点的正确性。 （4）集体尝试模仿开小车（垫步） （5）请个别幼儿示范 *请幼儿说说为什么他的小车能够开到新疆？ （6）集体再次尝试开小车（垫步） 师：新疆很远，小司机可要跟上了。我请铃鼓来帮忙，听到鼓声我们就踩下去代表踩油门。这样，我们就能更快一些到新疆了。 二、新疆葡萄沟摘葡萄。（播放PPT） 1、参观新疆美景 *来到葡萄沟，看到最多的是什么？ 看，新疆阿姨来摘葡萄了！ 2、摘葡萄 *新疆阿姨在什么地方摘葡萄 （1）幼儿探索用动作表示摘葡萄。 （2）师生共同创编摘葡萄的儿歌。 （3）师生共同用动作摘葡萄。 *师：这边的葡萄摘完了，要到另外一边怎么办呢？（垫步过去摘） 三、新疆朋友大联欢。（观看视频） 新疆的阿姨、叔叔们跳起了快乐的新疆舞。 中班音乐活动《功夫熊猫》 活动目标： 1、尝试模仿、创编动物功夫律动，并能根据不同音乐表演相应动物的功夫。 2、喜欢参与功夫熊猫的活动，感受音乐游戏的乐趣。 活动准备：动物形象的图片、PPT课件、音乐。 活动过程： 一、谈话导入 1、交流功夫熊猫的电影，引导幼儿回忆影片中功夫熊猫及其伙伴的形象。 2、介绍功夫熊猫阿宝的师兄师姐们。（出示图片） 二、动物功夫 1、功夫熊猫的巡回演出开始。老师跟随音乐示范一次功夫操。 2、要求：1）仔细看表演，说一说看到了哪些大师的表演？为什么？ 2）仔细听音乐，说一说每位大师表演时的音乐都一样吗？ 3、讨论：1）看到了哪位大师的功夫表演？ 2）从哪个动作看出是哪个大师在表演？ 3）拍一拍大师们的出场顺序 4、PPT验证大师们的出场顺序。并分段听音乐，学学、编编大师的功夫。 5、集体表演功夫操。 *由老师带领幼儿集体表演功夫操，提醒幼儿注意音乐的变化。 三、游戏“听音乐练功夫” 每个幼儿自由选择一位大师，听着音乐，跟随自己选择的大师进行表演。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5e97b420bd64783e09122b3b.html