心与心的沟通 ——教师家访后记 实验中学 夏红 有人说，教师是燃烧的蜡烛，为学生献出了所有的光和热 ；有人说，教师是深埋地下的树根，使小树茁壮成长；有人说，教师是忍辱负重的台阶，使学生登上知识的顶峰…… 作为教师，我从忐忑不安地初次走上神圣的讲台，到如今有了十几年教龄的我，依然是忐忑不安地去面对我的学生。因为我越来越明白，在这数不清的的赞美声中，蕴藏着家长对教师的厚望，人民对教师的重托。于是，每一天的工作，我都满怀信心而又小心翼翼，惟恐出现一点失误使学生受到伤害，使家长感到失望。 教师的工作很多，就拿家访来说，有效的家访可以密切学校与家庭的联系，构建良好的师生关系，全面促进学生健康成长。同时，家访也是教育工作者甘于清贫、乐于奉献等职业精神的体现。正是家访，使我对教师的职责有了更深的理解。 在家访中, 我看到有的学生家宽敞明亮、舒适豪华，仅客厅的面积就快赶上我家房屋的总面积了，对此我并没有产生太多的感受，无暇品味与思考。然而另一些学生的家庭情况却一幕幕深深地印在我的脑海, 让我久久不能平静。这是一些怎样的情况呢？他们有的在狭小的居室内挤放着简陋的工具，靠缝缝补补挣点加工费补贴生活；有的是下岗再就业，风里来雨里去，收入相当微薄；有的店、家合一，床边堆满了货物；有的竟然居住在场地泥泞、机声隆隆的工地旁边…… 这些情况主要集中在城市低保家庭和外来务工家庭里，孩子们的生活环境和学习环境使我的心一次又一次地受到震撼。我为孩子们适应生活、适应环境的能力而感到敬佩, 更为家长顽强的生存能力而叹服。 是什么力量支撑着他们？也许这个题目太大，很难一下子说清楚，但是，从他们对孩子充满希望的眼神里，从他们对老师充满信任的目光中，难道还看不出其中的答案吗？从东走到西，由南来到北。尽管孩子们的家庭情况千差万别，但是家长都有一个共同的愿望：教育孩子健康成长，把孩子培养成为对社会有用的人才! 在家访的过程中，我不断地问自己；为了家长的厚望，为了人民的重托，我能做些什么？ 以礼待人，以诚相谈，婉言谢绝家长们的热情款待，不给一个家庭增加不必要的麻烦, 用一颗赤诚的心赢得家庭、社会对教师形象的认可。于是，我不断地提醒自己：平等对待每一个学生，善待每一位家长，不因学生智力的高低、学习和纪律的好坏而表现出不同的态度，不因家庭条件和家庭背景的不同而偏爱某些学生、歧视另一些学生，不因身份的不同而对某些家长横眉冷对、对另一些家长敬若上宾，一定要用良好的师德赢得人们对教师的尊重。 在家访的过程中，我不断地问自己；为了家长的厚望，为了人民的重托，我能做些什么？ 献身教育，无怨无悔，踏踏实实做好本职工作，不让一名学生掉队，用汗水浇灌祖国的花朵，用心血培育祖国的栋梁。于是，我不断地提醒自己：爱学生，就不能固步自封，不为眼前的利益患失患得。爱学生，就要为学生的一生着想，就要与时俱进，善于创新，积极运用新的教育理念改进工作方法，为学生的未来奠定好可持续发展的基础, 用崇高的劳动迎来桃李满天下，用无私的奉献精神答谢全社会对教师的厚爱。 如今，电话、互联网的普及，为教师与家长和学生提供了更为便捷的沟通渠道，但不能完全以此代替家访。哪一种方式能比家访时面对面的交流更为坦诚真切？哪一种方式能比家访时身临其境的体验更为刻骨铭心？ 家访，使我深深地感受到教师肩上的担子是沉甸甸的，教师的工作连着千家万户，教师的使命光荣而又艰巨。 家访，不仅仅是学校与家庭的沟通，更是教师心灵的洗礼。此时此刻，有一首诗在我的耳边吟诵： 那间教室,放飞的是希望,守巢的总是你； 那块黑板,写下的是真理,擦去的是功利； 那支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是汗滴； 那个讲台,托起的是学生,奉献的是自己。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5ed09b1155270722192ef7d9.html