人教部编版一年级语文下册教学设计 7.操场上 教学目标： 1.借助汉语拼音，能正确朗读课文(词串、儿歌)。 2.图文结合和结合生活实际，了解课文(词串、儿歌)内容，能与同学说说自己喜欢的体育活动，激发参加体育活动的兴趣和愿望。 3.认识偏旁火字旁，能正确认读“操”等12个生字新词。 教学重点： 1.能正确朗读课文。 2.能正确认读“操”等12个生字新词，正确读写“打”等7个生字。 教学难点： 图文结合和结合生活实际，了解课文(词串、儿歌)内容，能与同学说说自己喜欢的体育活动，激发参加体育活动的兴趣和愿望。 课前准备： 教师：课文图画PPT。 学生：田字格本 教学过程： (一)激趣导入，明确主要学习目标。 导语：同学们，你们喜欢上体育课吗?在体育课上，我们会进行很多体育活动，你喜欢什么体育活动呢?(指名生说)今天我们就学习 一篇关于体育活动的识字课文，学习了就能认识一些关于体育活动的名称，还能知道我们为什么要进行体育活动呢?请伸出你的小手跟老师一起书写课题。 1.老师板书题目：⑦操场上。(“操场”注音) 2.指名拼读“操场”后读题目;订正后全班齐读课题。 过渡语：同学们请看，在操场上小朋友们都在做什么体育活动呢?我们学习了这课的生字新词，把课文读准确通顺了，就能知道了。 二、看图说话，学习朗读课文 (一)看课文插图，学习词串部分 1.PPT出示图 请同学们认真观察这几幅图，思考：图画上的小朋友们在操场上干什么? 2.：根据学生交流汇报，相机在黑板上出示与图画中对应词语<注音> 人教部编版一年级语文下册教学设计 预设：小朋友们在操场上拔河、拍皮球、跳高、跑步…… 3.请小朋友们借助拼音把词串读正确。 指名读，同桌练习读，全班齐读。 4 课件出示 操场上真热闹呀！ 同学们有的_________， 有的_______________，还有的_____________。 玩得可开心了！ 5出示去掉拼音的词语 拔河 打球 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 指名读 领读 引出提手旁和足字旁 6.出示找朋友 找朋友。 打 步 拔 球 拍 河 跳 高 跑 球 7口头组词 打（ ）拔（ ）拍（ ） 跳（ ）跑（ ）踢（ ） 8.小结：我们通过看图，朗读了课文的前半部分，了解了小朋友们在操场上的各种活动。接下来我们继续学习课文的后半部分。 三、朗读课文全文，学习会认读的字和新的偏旁 1.导语：同学们真会朗读，那么，这课会认读的字宝宝单独拿出来，你能把它们都正确认读吗? 出示在儿歌中圈画出会认读的字，然后借助汉语拼音读准。 (1)订正会认的字。 人教部编版一年级语文下册教学设计 (2)指名拼读(学习中等的2—3个学生)相机指导。 (3)全班齐拼读。 3.会认的字口头组词。 4.把生字放到儿歌中再读课文。 5.指导感情朗读 6.用“真”和“天天”口头造句。 7生字大冲关 四、写字指导 指导书写“足”“跑”。 (1)观察并说说“足”“跑”各部件的占位和书写要注意的笔画和笔顺。 (2)范写“足”“跑”，分别提示：“足”字上小下大，最后的撇和捺要舒展，落笔在一条横线上，要站稳。“跑”字书写时，注意足字的捺变提。 (3)学生在教科书上描一个在田字格里写两个。 (3).展示作业 五、总结 小朋友们学得非常认真，不仅学会了这一课的所有生字新词，而且还在朗读中感受到了操场的热闹! 板书设计： 7操场上 打 拔 拍 扌 跳 跑 踢 ⻊ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5ee7a656a01614791711cc7931b765ce04087a4c.html